Велосипедші мен мотоциклші ақаласынан б қаласына шықтылар. Агар велосипедшінің барлығына ғана көш болса, 10 км/сағ асты. Олар қоса түсіп кету кезінде, олар кескінсіз 6 сағ артық жұмсайды. Екі қаланың арасындағы жолдың ұзындығы 120 км болса, мотоциклші оны қалай атқарады?
Zhanna
Давайте решим эту задачу. Пусть скорость велосипедиста будет равна , а скорость мотоциклиста - .
Мы знаем, что если велосипедист проехал все это расстояние, он затратил на это время часа. Это следует из формулы: время равно расстояние делить на скорость.
С другой стороны, мы знаем, что мотоциклист проехал это расстояние с шестичасовым запасом времени по сравнению с велосипедистом. Из этого можно сделать вывод, что время, затраченное мотоциклистом, равно часа.
Теперь мы знаем, что эти два времени равны:
Подставим значения и и решим уравнение относительно :
Домножим обе стороны на и упростим уравнение:
Отсюда получаем:
Упростим выражение:
Теперь решим уравнение относительно :
Раскроем скобки и упростим:
Перенесем члены с на одну сторону:
Теперь упростим еще немного:
Мы видим, что сокращается, поэтому продолжаем:
Раскрываем скобки:
Домножим все члены на , чтобы избавиться от дроби:
Упростим выражение:
Вынесем общий множитель:
Теперь мы можем найти :
Вот и получилось ответ. Если вы хотите я могу предложить несколько примеров для тренировки, где школьник сможет самостоятельно посчитать числовые значения. Хотите?
Мы знаем, что если велосипедист проехал все это расстояние, он затратил на это время
С другой стороны, мы знаем, что мотоциклист проехал это расстояние с шестичасовым запасом времени по сравнению с велосипедистом. Из этого можно сделать вывод, что время, затраченное мотоциклистом, равно
Теперь мы знаем, что эти два времени равны:
Подставим значения
Домножим обе стороны на
Отсюда получаем:
Упростим выражение:
Теперь решим уравнение относительно
Раскроем скобки и упростим:
Перенесем члены с
Теперь упростим еще немного:
Мы видим, что
Раскрываем скобки:
Домножим все члены на
Упростим выражение:
Вынесем общий множитель:
Теперь мы можем найти
Вот и получилось ответ. Если вы хотите я могу предложить несколько примеров для тренировки, где школьник сможет самостоятельно посчитать числовые значения. Хотите?
Знаешь ответ?