Сколько учащихся в школе не едят в школьной столовой, если всего в школе 1100 учеников, по диаграмме Эйлера-Венна?

Обратимся к диаграмме Эйлера-Венна. На этой диаграмме представлены два круга, обозначающих учащихся школы и учащихся, которые не едят в школьной столовой. Давайте обозначим количество учащихся, которые едят в столовой, как \(Е\), и количество учащихся, которые не едят в столовой, как \(NE\).

Из условия задачи известно, что всего в школе 1100 учеников. Поэтому мы можем записать:

\(E + NE = 1100\)

Теперь посмотрим на диаграмму Эйлера-Венна и заметим, что область пересечения двух кругов пустая. Это означает, что нет учеников, которые одновременно и едят в столовой, и не едят в столовой.

Таким образом, у нас есть два непересекающихся множества учеников: едят в столовой (\(E\)) и не едят в столовой (\(NE\)). Поэтому сумма количества учеников в этих двух множествах равна общему количеству учеников в школе:

\(E + NE = 1100\)

Теперь мы можем использовать эту информацию, чтобы найти количество учеников, которые не едят в школьной столовой. Для этого нам нужно найти значение переменной \(NE\).

Оставив уравнение в первоначальной форме, мы видим, что:

\(NE = 1100 - E\)

Теперь вставим значение переменной \(NE\) в это уравнение:

\(NE = 1100 - E = 1100 - E\)

Таким образом, количество учащихся, которые не едят в столовой (\(NE\)), равно \(1100 - E\).

Однако, в задаче от нас требуется найти точное количество учеников, которые не едят в столовой. И мы не знаем значение переменной \(E\), которое обозначает количество учеников, едущих в столовую.

Поэтому, чтобы узнать точное количество учеников, которые не едят в школьной столовой, нам нужно знать значение переменной \(E\). Если у вас есть более детальная информация о количестве учеников, едущих в столовую, я могу помочь вам решить эту задачу точнее.