Какова вероятность того, что в группе детского сада нет двух детей, родившихся в одном месяце, если в группе находится 30 детей? (в контексте теории вероятности)
Золотой_Лист
Чтобы решить данную задачу, нам необходимо применить принцип Дирихле или принцип ящиков и шаров.
Дано, что в группе детского сада находится 30 детей. Представим каждого ребенка как шарик и каждый месяц как ящик. Чтобы мы могли быть уверены в том, что в группе есть двое детей, родившихся в одном месяце, нам достаточно проверить, что в группе больше шариков, чем ящиков (месяцев).
В нашем случае у нас имеется 12 ящиков (месяцев) и 30 шариков (детей). По принципу Дирихле, если количество шариков не меньше количества ящиков, то найдутся хотя бы два шарика, находящихся в одном ящике (дети, родившиеся в одном месяце). То есть, если 30 детей больше или равно 12 месяцам, то существует хотя бы одна пара детей, родившихся в одном месяце.
Таким образом, вероятность \(P\) того, что в группе детского сада нет двух детей, родившихся в одном месяце, будет равна единице минус вероятность обратного события, то есть наличия хотя бы одной пары детей, родившихся в одном месяце.
Формула для расчета вероятности обратного события выглядит следующим образом:
\[P(\text{хотя бы одна пара}) = 1 - P(\text{нет пары})\]
Поскольку в группе 30 детей и 12 месяцев, то первая девочка может родиться в любом из 12 месяцев, вторая девочка — в одном из 11 оставшихся месяцев, третья девочка — в одном из 10 месяцев, и так далее. Каждый раз вероятность рождения девочки в определенном месяце будет уменьшаться.
Последовательно умножая вероятности рождения детей, не являющихся парой, мы получим вероятность отсутствия пары среди 30 детей:
\[P(\text{нет пары}) = \frac{12}{12} \cdot \frac{11}{12} \cdot \frac{10}{12} \cdot \ldots \cdot \frac{3}{12} \cdot \frac{2}{12} \cdot \frac{1}{12}\]
Теперь можем вычислить искомую вероятность:
\[P = 1 - P(\text{нет пары})\]
Подставляя значения, получаем:
\[P = 1 - \left(\frac{12}{12} \cdot \frac{11}{12} \cdot \frac{10}{12} \cdot \ldots \cdot \frac{3}{12} \cdot \frac{2}{12} \cdot \frac{1}{12}\right)\]
Расчитав данное выражение, мы получим окончательный ответ на задачу. Вычисления могут быть сложными, но они являются понятными математическими операциями.
Дано, что в группе детского сада находится 30 детей. Представим каждого ребенка как шарик и каждый месяц как ящик. Чтобы мы могли быть уверены в том, что в группе есть двое детей, родившихся в одном месяце, нам достаточно проверить, что в группе больше шариков, чем ящиков (месяцев).
В нашем случае у нас имеется 12 ящиков (месяцев) и 30 шариков (детей). По принципу Дирихле, если количество шариков не меньше количества ящиков, то найдутся хотя бы два шарика, находящихся в одном ящике (дети, родившиеся в одном месяце). То есть, если 30 детей больше или равно 12 месяцам, то существует хотя бы одна пара детей, родившихся в одном месяце.
Таким образом, вероятность \(P\) того, что в группе детского сада нет двух детей, родившихся в одном месяце, будет равна единице минус вероятность обратного события, то есть наличия хотя бы одной пары детей, родившихся в одном месяце.
Формула для расчета вероятности обратного события выглядит следующим образом:
\[P(\text{хотя бы одна пара}) = 1 - P(\text{нет пары})\]
Поскольку в группе 30 детей и 12 месяцев, то первая девочка может родиться в любом из 12 месяцев, вторая девочка — в одном из 11 оставшихся месяцев, третья девочка — в одном из 10 месяцев, и так далее. Каждый раз вероятность рождения девочки в определенном месяце будет уменьшаться.
Последовательно умножая вероятности рождения детей, не являющихся парой, мы получим вероятность отсутствия пары среди 30 детей:
\[P(\text{нет пары}) = \frac{12}{12} \cdot \frac{11}{12} \cdot \frac{10}{12} \cdot \ldots \cdot \frac{3}{12} \cdot \frac{2}{12} \cdot \frac{1}{12}\]
Теперь можем вычислить искомую вероятность:
\[P = 1 - P(\text{нет пары})\]
Подставляя значения, получаем:
\[P = 1 - \left(\frac{12}{12} \cdot \frac{11}{12} \cdot \frac{10}{12} \cdot \ldots \cdot \frac{3}{12} \cdot \frac{2}{12} \cdot \frac{1}{12}\right)\]
Расчитав данное выражение, мы получим окончательный ответ на задачу. Вычисления могут быть сложными, но они являются понятными математическими операциями.
Знаешь ответ?