2. Перетворіть відсотки, що показують кількість учнів 10-х класів у США, які щодня курять, на представлену графічно

енергозберігаючих лампочок у кожній оселі однокласника. Потім побудуйте відповідну діаграму, щоб проілюструвати результати опитування.

2. Для перетворення відсотків у графічну і числову інформацію щодо кількості учнів 10-х класів у США, які щодня курять, потрібно спочатку знати вихідні дані. Нехай у нас є такий набір даних:

- Клас A: 20% учнів курять щодня.
- Клас В: 15% учнів курять щодня.
- Клас С: 10% учнів курять щодня.

Для графічного представлення можна використати кругову діаграму, де частка кожного класу буде відображатись як відсоток від повного кола (360 градусів). Наприклад:

\[
\begin{tabular}{|c|c|c|}
\hline
\text{Клас} & \text{Відсоток курців} & \text{Кутовий розмір} \\
\hline
A & 20\% & 72^\circ \\
\hline
B & 15\% & 54^\circ \\
\hline
C & 10\% & 36^\circ \\
\hline
\end{tabular}
\]

Для числового представлення можна скористатись стовпчиковою діаграмою, де висота кожного стовпчика буде відображати відсоток курців у кожному класі. Наприклад:

\[
\begin{tabular}{|c|c|}
\hline
\text{Клас} & \text{Відсоток курців} \\
\hline
A & 20\% \\
\hline
B & 15\% \\
\hline
C & 10\% \\
\hline
\end{tabular}
\]

\noindent
\begin{tikzpicture}
\begin{axis}[
symbolic x coords={A,B,C},
ylabel=Відсоток курців,
xtick=data,
ymin=0,
ymax=25,
ylabel style={rotate=-90},
width=7cm,
height=5cm,
ybar,
bar width=0.6cm,
nodes near coords,
nodes near coords align={vertical},
enlarge x limits=0.5,
]
\addplot coordinates {(A,20) (B,15) (C,10)};
\end{axis}
\end{tikzpicture}

З отриманої графічної та числової інформації можна зробити наступні висновки:

- У класі A найбільший відсоток учнів, які курять щодня.
- У класі B менший відсоток учнів, які курять щодня порівняно з класом A.
- У класі C ще менший відсоток учнів, які курять щодня порівняно з класами A та B.

3. Запишіть результати змірювання розмірів верхнього одягу 50 жінок у таблицю і складіть таблицю, що показує кількість вимірів для кожного розміру. Потім побудуйте відповідну гістограму.

Таблиця з результатами змірювання розмірів верхнього одягу:

\[
\begin{tabular}{|c|c|}
\hline
\text{Розмір} & \text{Кількість вимірів} \\
\hline
XS & 5 \\
\hline
S & 10 \\
\hline
M & 15 \\
\hline
L & 12 \\
\hline
XL & 8 \\
\hline
\end{tabular}
\]

\noindent
\begin{tikzpicture}
\begin{axis}[
ymin=0,
ylabel=Кількість вимірів,
xlabel=Розмір,
ybar,
bar width=0.6cm,
nodes near coords,
enlarge x limits=0.5,
]
\addplot coordinates {(XS,5) (S,10) (M,15) (L,12) (XL,8)};
\end{axis}
\end{tikzpicture}

4. Проведіть опитування серед учнів вашого класу, щоб встановити, скільки енергозберігаючих лампочок використовується в оселях вашого однокласника. Після отримання даних, складіть таблицю, яка показує кількість використованих енергозберігаючих лампочок у кожній оселі однокласника. Потім побудуйте відповідну гістограму, щоб проілюструвати результати опитування.