1. В процессе обучения счету предметов, учитель должен обратить внимание учащихся на следующие строгие требования

Для того чтобы правильно считать предметы, нужно помнить несколько строгих требований:

а. Счет нужно вести слева направо. Это означает, что мы начинаем считать с первого предмета слева и продолжаем по порядку до последнего предмета справа. Например, если у нас есть 5 яблок, мы начинаем считать с самого левого яблока и продвигаемся к правому.

б. Нельзя пропускать предметы. Это означает, что ни один предмет не должен быть пропущен при счете. Нужно обратить внимание на каждый предмет и не пропускать ни одного при подсчете. Например, если у нас есть 3 книги, мы должны убедиться, что все 3 книги были учтены при счете.

в. Нельзя считать один и тот же предмет более одного раза. Это означает, что каждый предмет должен быть учтен только один раз. Если мы уже назвали предмет, то его не нужно считать снова. Например, если у нас есть 2 мяча, мы должны назвать каждый мяч только один раз при счете.

г. Счет нужно начинать с числа "один". Это означает, что мы начинаем считать с числа "один" и продолжаем по порядку: "один", "два", "три" и так далее. Например, если у нас есть 4 машины, мы начинаем считать с числа "один" и далее называем числа в порядке "два", "три", "четыре".

д. Последующие числа нужно называть по порядку. Это означает, что мы должны называть числа по порядку, без пропусков. Например, если у нас есть 7 цветов, мы должны называть числа по порядку: "один", "два", "три", "четыре", "пять", "шесть", "семь".

е. Последнее названное при счете число является ответом на вопрос "Сколько?". Это означает, что последнее число, которое мы называем при счете, является ответом на вопрос "Сколько?". Например, если у нас есть 6 ручек, последнее число, которое мы называем при счете (шесть), является ответом на вопрос "Сколько ручек?".

Традиционный подход к изучению чисел имеет следующие особенности:

а. Понятие натурального числа формируется на основе теории множеств. То есть, натуральные числа образуются при помощи множества объектов или предметов. Например, если у нас есть множество яблок, то количество яблок будет являться натуральным числом.

б. Устная нумерация выполняется несколько. Это означает, что мы можем назвать числа устно в порядке возрастания или убывания. Например, мы можем назвать числа от одного до десяти или от десяти до одного.

Надеюсь, эти объяснения помогут вам лучше понять счет и изучение чисел. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать.