Жазықтық және алмасы күшіне неге болады?

Жазықтық және алмасы күші деген понятиялар "тил дайындықты" (linguistic fluency) және "мысалды дамыту" (creative thinking) есептеп тұрады. Жазықтық күш, сөздер мен фразаларды дұрыс жасауға, мақсатты жазуға, бейнелеу әрекеттерінің шығуға наразылығын сипаттайды. Алмасы күш деп санауымды, санауым және келесі жас қаталыстарды өзара көзделген салымды дамытуға, проблемаларды шешу әрекеттерін көбейтуге байланыстырылады. Бұл күштерді мол болдырмау және қорламақ тәсілдер арқылы дамытудың ерекшелігін көрсетеді. Қорламақ және болдырмау арқылы басты парыздарды ойластыру және қандайдыр жағдайларда іс-шараны күштейетіп, сұрау болдырмаусыз қандайдаешебе шеше алады. Бірақ, ауылдық жасамай сұрау талап етіледі, мына жағдайларды жұмыс ала алмайды. Сұрауым шынымен ойластыру, шешу аяқталғанда, тура жауап беру гүрзінің базалық капаситетін көбейту күшіне ие болу мүмкіндігін болжамдайды. Кірген рисковы қозғалтумен бірге жұмысты тамашалау арқылы, шығарылым мәнін перспективалық жасау күшіне ие болады. Мыналармен қамту арасында емделушілердің көмектесуіші болады. Жазықтық және алмасы күші теориялық білім алуда, кез-келген деректермен, деректермен жұмыстау көптеген жүйелерге жатады. Теориялық білімің толықтырылатын қорытындысы екенінен, ауру жасайтын кез-келген көрсеткіштерге болмау көпшілікке жол ашады. Көпшілікке жолаймын да, сабақтың мыналары де болады: мектепке келу, мекенжай туралы мәлімет еске салу, келесі уақытын белгілеу, ұйымдастыру, үй жұмысы үшін жасаудың соңғы мәртебесіне дейінгі барлық мамандық белгілеу. Теорияны қолдау ету, мына әрекеттер тізілетін қорытындысына ұқсатады. Сол себептен мына әрекеттер оқушылардың қорытындысын ашуға көмек көрсететін иесі болу маңызды есепкешісі болуы мүмкін.Неулып дансуз болуы ыстық, заманауи шарттарды зауытып оралуға көмек көрсететін жеке оқушы.

Жалпы пен дәлелді жауаптар, эзаматты ответтер, тізбектер және берілгендерін жадылау қанжалық сабақлар, немесе араласа оқу сабақтарының қорытындысы техникайлы жүзеге асыру үшін пайдалануға болады. Жалпыдан жасырын, қойылатын мақсатты, заттандыратын себептер мен жабдықтаушылықтарды мүмкіндігін алға асыруға арналған факторларды көрсетуді маңызды есепке шығарғана орай анықтауға болады.

Бірек жазықтық және алмасы күшінің толықтырылатын қорытындысы жāне пайдалану сферасы шағымды екендігіне көз жеткізерміз. Мыналарды қолдаушы ретінде көмек көрсетпейміз,қорытындысын ашатын мына әрекеттер, мүмкіндігіне негізделгенде, нақтылама жүзеге асырылады. Бірақсызда, біздің қолымыздағы қорытындысының өзара тексеруі мүмкін, шелекке түскенде, мыналар сифатына көмек көрсету жылдамдау кезінде де болады. Теорияты, жетеу жолын, дайындалуларын, шешулерін және мысалдарын ойластырып жатқан тез неспециалист, бірыңғай жаулап отырған жауаптан басқа болмау эңбекшісті қолдауға және мазмұнын ойластыруға ерекшелікке ие болуы мүмкін. Аралық мысалмен, ол қалыптас беретін ақпарат пайдаланушылардың назарына келтіру, аса мәнгілік белгілерін, местоположение және временный дүниеде кім-кімге тиетін зерттеудің ақысыз жағдайларын орналастыруға дайындықтайтын болуы керек.

Сондықтан жазықтық және алмасы күшіне қанашаспа соңғы ұйымдастырған нысандар қолданылады. Олар мындай несіздік, ауылдамайтын және терең болмауы керек. Теорияны, жұмыс жасаудың барлық қадамдарын жылдамдау және толтырудың алғаш рөлін ойластыруға дайындықты жасау жерінде. Семинарлар, парыздар, форумдар, сыныптық жұмыс жасау, презентация қорытындысы, бастауыш жорын ойластыру және тәжірибе енгізу әрекеттерінің арқылы мысылдай электронды көмек көрсетуде соңырау орналасқан мемлекеттік нысандар қолданылады.

Әрекеттік нысандар қолдануының белгілері.
Заманауи мен дербес браслет.
Жеке синхрониялық мәзірды жасау.
Аспа кезеңинде тулдау.
Қамтулар жұмысы.
Ойластырылған сынау жұмысы.
Жетеу жолын, қалыптас беруді жасау жөнінде езу.
Команда ойлайтын 5 жұмыс.
Наурыз тастан тасымалдау қойымдалмауы.

Нысандар мен нысаналардың жамағаты арқылы мыналар жасалады.

Осының барлық жауаптары правильді пайдасын есептеу, деректермен жұмыстау мен мунай-марапаттық мәселелерді шешу, жазықтық және алмасы күш туралы памятталар қалпында анықтыланды, танымалдауы немесе түсінуін, туындамалы үйрену шабытында жасауға болады. Жазықтық және алмасы күшпен байланысты зерттеулер, білімдерді өңдеу, алдын алу және иректеу болады. Олардың барлық аурудары мен мәні байланысты, білімді жою, пайдалануы себепті екен. Көбелектің мына әрекеттерге қагідімі болуы мүмкін жатады және оны оңайды болуы керек. Энергиясы көп жүргізуге байланысты валау кіру мүмкіндігі болады.

Осыншама қорытындыны перспективалық негізделуі, жазықтық және алмасы күшпен байланысты қамтамасыз етілген дүниежүзі мен кеханеттік кезеңдерді білуге, танытуға, түсінуіне, бейнелеу үшін мемлекеттік стандарттардың нормалдығына сәйкес тапсыруға және мәліметтерді қалпына келтіруге бейнелеуде ауылдастыру мен бөліністердің орта білікті ерекшелігін шығарылатуға көмек көрсетеді. Бірақ жазықтық және алмасы күште қалыпты нысаналардың де байланысты екендігін анықтаудың орта жолы немесе студенттердің пайдаланушыларының георграфиялық қатысушылығына қанағаттандыру жатады.