Сыныпта 24 студенті бар. Сыныпта екі оқушы Бауыржан немесе Қанат деп аталатын. Мұғалім әр оқушыны тексеру мақсатында

ғылыми әдістерді пайдаланайық. Бізге белгілі бір ағымды алу үшін Baуыржанның шығу ықтималдығын тапсыру керек. Сондай-ақ, бұл мәселе probability (табиғидан, Bullon Method -дан шықты). Бізге қолдау көрсету үшін Бауыржанның шығу іздеп әрқашан іске қойымыз.

Baуыржандың шығу ықтималдығын анықтау үшін, 24 студенттің ішінде Бауыржан студент ретінде шықып жатуына қараймыз. Сыныпта 24 оқушы бар, сондықтан 24 студент таралуына қарағанда, Бауыржан таралағанда мұғалімнің мүмкіндігі тексеру мақсатында дәрегесіне шықады. Олай болса, сонда Бауыржан шығу ықтималдығы 1/24 болатын таймалдаймыз.

Осы шығу ықтималдығының себебі, Бауыржан студенттіктерге қарағанда өзарада əдепкі бір гүлдері болмағаны. Бұл адамдар гана мүмкіндік алу үшін мүмкіндіктері: Бауыржан жəне Қанат.

Сондықтан, шығу ықтималдығын табу мақсатында Bullon Method деген əдепкі әдісін пайдалана аламыз, ол шығу ықтималдығын қолданып есептеп отырамыз. Шығу ықтималдығы бизге қажетті тілек боларып отырады, сондықтан әдеттегі жолмен есептеп отыруға болады. Определенный адс ықтималдықты табу үшін, біз Bullon Method -ты пайдаланамыз.

Елімізде Бауыржан немесе Қанат арасында Канатты таңдап алу мүмкіндігі бар. Сондықтан, өзара тән кездесу ықтималдылықтарын дұрыс табу мақсатында мұғалім әдеттегі деректерді пайдалана алады. Бізге осы басқаға қарау қажет па? Bірақ басым келеді, мы издеп отырған студенттердің саны бақылау арқылы ескерту жасаймыз.

Сыныпта 24 оқушы бар. Бізге сауда қызметінің бір пайызын ғана соттау мәмілесінде Бауыржанге баулу қажет. Қаншадықты шамамен, Бауыржанда оқушы саныда зат емес соттың басымын (23 оқушы) сотту өсіретін оқушылар бар. Олай болса, шығу ықтималдығымыз неге тең? 1/23.

Сондықтан, Бауыржан болмағанда Қанат шығуының өсіретіп отырады мен шығу ықтималдығымыз 1/23.

Сондықтан, Бауыржанның шығу ықтималдығы 1/24, Қанаттың шығу ықтималдығы 1/23.

Шығу іздеп отып, Бауыржандың шығу ықтималдығын өтең, 1/24, болатын екеніне сенімдіміз.