При помощи каких инструментов ученик составил схему и измерил показания приборов при двух различных положениях ползунка

Для составления схемы и измерения показаний приборов при двух различных положениях ползунка реостата, ученик может использовать следующие инструменты и приборы:

1. Измерительный проводник: ученик должен подключить измерительный проводник к источнику тока и остальным элементам схемы. Это позволит измерять ток и напряжение в различных точках цепи.

2. Амперметр: ученик должен подключить амперметр последовательно с источником тока, чтобы измерить ток, текущий через цепь. Поскольку он считается идеальным, его внутреннее сопротивление пренебрежимо мало.

3. Вольтметр: ученик должен подключить вольтметр параллельно к реостату или к другим элементам схемы для измерения напряжения. Также предполагается, что вольтметр считается идеальным, его внутреннее сопротивление также пренебрежимо мало.

4. Ползунок реостата: этот инструмент позволяет изменять сопротивление в схеме. Он может быть перемещен по длине реостата для получения различных значений сопротивления.

При проведении измерений, ученик должен записать значения, которые указывают амперметр и вольтметр при каждом различном положении ползунка реостата. Эти значения будут использоваться для определения внутреннего сопротивления источника тока.

Чтобы определить внутреннее сопротивление источника тока, можно использовать формулу:

\[V_{ист} = I \cdot (R_{ист} + R_{нагр})\]

Где:
\(V_{ист}\) - напряжение на источнике тока,
\(I\) - измеренный ток через цепь,
\(R_{ист}\) - внутреннее сопротивление источника тока,
\(R_{нагр}\) - нагрузочное сопротивление.

Путем анализа значений напряжения и тока при различных положениях ползунка реостата, ученик сможет вычислить внутреннее сопротивление источника тока, используя эту формулу.

Например, пусть ученик измерил напряжение и ток при ползунке реостата в положении "1" и получил следующие значения:
\(V_1 = 6 \, \text{В}\)
\(I_1 = 0.5 \, \text{А}\)

А затем ученик измерил напряжение и ток при ползунке реостата в положении "2" и получил следующие значения:
\(V_2 = 4 \, \text{В}\)
\(I_2 = 0.3 \, \text{А}\)

Теперь ученик может использовать формулу, чтобы определить внутреннее сопротивление источника тока:

\[R_{ист} = \frac{{V_{ист} - I \cdot R_{нагр}}}{{I}}\]

\[R_{ист_1} = \frac{{V_1 - I_1 \cdot R_{нагр}}}{{I_1}} = \frac{{6 - 0.5 \cdot R_{нагр}}}{{0.5}}\]

\[R_{ист_2} = \frac{{V_2 - I_2 \cdot R_{нагр}}}{{I_2}} = \frac{{4 - 0.3 \cdot R_{нагр}}}{{0.3}}\]

После вычисления \(R_{ист_1}\) и \(R_{ист_2}\), ученик может использовать эти значения для определения внутреннего сопротивления источника тока. Он может выбрать подходящую математическую операцию (например, усреднение или поиск разницы) для получения окончательного значения внутреннего сопротивления.

Таким образом, чтобы определить значения, которые указали амперметр и вольтметр при измерениях, необходимы данные о величинах тока и напряжения, которые записались при двух различных положениях ползунка реостата.