На диаграмме 4 представлен процесс перехода детей с одной остановки на другую. Внезапно начался дождь. Какая остановка

На диаграмме 4 представлен процесс перехода детей с одной остановки на другую. Внезапно начался дождь. Какая остановка должна быть достигнута детьми в точках 13, 15, 17, чтобы избежать промокания? Какая связь эта ситуация имеет с операцией округления?
Solnce

Solnce

Чтобы найти остановки, которые должны быть достигнуты детьми в точках 13, 15 и 17, чтобы избежать промокания, посмотрим на диаграмму 4, описывающую процесс перехода детей.

На диаграмме представлены остановки в виде чисел. Каждый переход между остановками обозначается стрелкой. Начальная остановка обозначена числом 1, а заключительная остановка обозначена числом 20.

Для того чтобы избежать промокания, необходимо определить остановку, которая находится перед остановкой, где начинается дождь. На диаграмме 4 дождь начинается на остановке 18.

Последовательность остановок на пути от начальной остановки (1) до остановки перед дождем (18) выглядит следующим образом:
1, 2, 3, 4, 5, 14, 15, 16, 17

Теперь мы можем определить остановки, которые должны быть достигнуты детьми в точках 13, 15 и 17:

- Для точки 13: Поскольку остановка 13 находится на пути от остановки 1 до остановки 18, дети должны достичь остановки 13 по этому пути. Последовательность остановок включает в себя остановку 13.
- Для точки 15: Остановка 15 также находится на пути от остановки 1 до остановки 18, поэтому дети должны достичь остановки 15 по этому пути. Последовательность остановок также включает в себя остановку 15.
- Для точки 17: Остановка 17 также находится на пути от остановки 1 до остановки 18, поэтому дети должны достичь остановки 17 по этому пути. Последовательность остановок также включает в себя остановку 17.

Теперь рассмотрим связь этой ситуации с операцией округления. В данном случае, процесс перехода детей от одной остановки к другой можно ассоциировать с операцией округления чисел. Как при округлении, каждый переход от остановки к остановке происходит строго в одну сторону - в данном случае слева направо. Каждая остановка представляет собой точку, где число округляется, и переход к следующей остановке обозначает округление числа и его перенос к ближайшей целой остановке.

Таким образом, процесс перехода детей и операция округления имеют общее свойство последовательного перехода от одной точки к другой, строго в одном направлении.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello