Какое число было задумано, если после вычета из него 185 получилось число, которое в шесть раз меньше задуманного числа?

Дельфин
Давайте решим данную задачу шаг за шагом. Предположим, что задуманное число обозначается буквой .
Первый шаг: "После вычета из него 185 получилось число" - это предложение описывает действие вычитания из задуманного числа некоторого значения, которое равно 185. Вычитание можно представить в виде уравнения: .
Второй шаг: "число, которое в шесть раз меньше задуманного числа" - это описание отношения между вычитанным числом и задуманным числом. Выражение "в шесть раз меньше" можно записать как .
Теперь у нас есть два выражения, которые связаны друг с другом. Мы можем записать уравнение, используя эти выражения:
Теперь давайте решим это уравнение для .
Умножим обе части уравнения на 6, чтобы избавиться от знаменателя:
Раскроем скобки:
Теперь вычтем из обеих частей уравнения:
Упростим:
Теперь добавим 1110 к обеим частям уравнения:
Упростим:
Наконец, разделим обе части уравнения на 5, чтобы найти значение :
Распишем деление:
Таким образом, задуманное число равно 222.
Мы получили решение задачи, включающее пошаговое решение с детальным объяснением каждого шага. Это позволяет школьникам лучше понять, как мы получили ответ и как использовать математические навыки для решения подобных задач.
Первый шаг: "После вычета из него 185 получилось число" - это предложение описывает действие вычитания из задуманного числа некоторого значения, которое равно 185. Вычитание можно представить в виде уравнения:
Второй шаг: "число, которое в шесть раз меньше задуманного числа" - это описание отношения между вычитанным числом и задуманным числом. Выражение "в шесть раз меньше" можно записать как
Теперь у нас есть два выражения, которые связаны друг с другом. Мы можем записать уравнение, используя эти выражения:
Теперь давайте решим это уравнение для
Умножим обе части уравнения на 6, чтобы избавиться от знаменателя:
Раскроем скобки:
Теперь вычтем
Упростим:
Теперь добавим 1110 к обеим частям уравнения:
Упростим:
Наконец, разделим обе части уравнения на 5, чтобы найти значение
Распишем деление:
Таким образом, задуманное число равно 222.
Мы получили решение задачи, включающее пошаговое решение с детальным объяснением каждого шага. Это позволяет школьникам лучше понять, как мы получили ответ и как использовать математические навыки для решения подобных задач.
Знаешь ответ?