Какое число было задумано, если после вычета из него 185 получилось число, которое в шесть раз меньше задуманного числа?
Дельфин
Давайте решим данную задачу шаг за шагом. Предположим, что задуманное число обозначается буквой \(x\).
Первый шаг: "После вычета из него 185 получилось число" - это предложение описывает действие вычитания из задуманного числа некоторого значения, которое равно 185. Вычитание можно представить в виде уравнения: \(x - 185\).
Второй шаг: "число, которое в шесть раз меньше задуманного числа" - это описание отношения между вычитанным числом и задуманным числом. Выражение "в шесть раз меньше" можно записать как \(\frac{x}{6}\).
Теперь у нас есть два выражения, которые связаны друг с другом. Мы можем записать уравнение, используя эти выражения:
\[x - 185 = \frac{x}{6}\]
Теперь давайте решим это уравнение для \(x\).
Умножим обе части уравнения на 6, чтобы избавиться от знаменателя:
\[6(x - 185) = x\]
Раскроем скобки:
\[6x - 1110 = x\]
Теперь вычтем \(x\) из обеих частей уравнения:
\[6x - x - 1110 = 0\]
Упростим:
\[5x - 1110 = 0\]
Теперь добавим 1110 к обеим частям уравнения:
\[5x - 1110 + 1110 = 0 + 1110\]
Упростим:
\[5x = 1110\]
Наконец, разделим обе части уравнения на 5, чтобы найти значение \(x\):
\[x = \frac{1110}{5}\]
Распишем деление:
\[x = 222\]
Таким образом, задуманное число равно 222.
Мы получили решение задачи, включающее пошаговое решение с детальным объяснением каждого шага. Это позволяет школьникам лучше понять, как мы получили ответ и как использовать математические навыки для решения подобных задач.
Первый шаг: "После вычета из него 185 получилось число" - это предложение описывает действие вычитания из задуманного числа некоторого значения, которое равно 185. Вычитание можно представить в виде уравнения: \(x - 185\).
Второй шаг: "число, которое в шесть раз меньше задуманного числа" - это описание отношения между вычитанным числом и задуманным числом. Выражение "в шесть раз меньше" можно записать как \(\frac{x}{6}\).
Теперь у нас есть два выражения, которые связаны друг с другом. Мы можем записать уравнение, используя эти выражения:
\[x - 185 = \frac{x}{6}\]
Теперь давайте решим это уравнение для \(x\).
Умножим обе части уравнения на 6, чтобы избавиться от знаменателя:
\[6(x - 185) = x\]
Раскроем скобки:
\[6x - 1110 = x\]
Теперь вычтем \(x\) из обеих частей уравнения:
\[6x - x - 1110 = 0\]
Упростим:
\[5x - 1110 = 0\]
Теперь добавим 1110 к обеим частям уравнения:
\[5x - 1110 + 1110 = 0 + 1110\]
Упростим:
\[5x = 1110\]
Наконец, разделим обе части уравнения на 5, чтобы найти значение \(x\):
\[x = \frac{1110}{5}\]
Распишем деление:
\[x = 222\]
Таким образом, задуманное число равно 222.
Мы получили решение задачи, включающее пошаговое решение с детальным объяснением каждого шага. Это позволяет школьникам лучше понять, как мы получили ответ и как использовать математические навыки для решения подобных задач.
Знаешь ответ?