Где(-ах) ученик допустил ошибку при проведении опытов с радиоуправляемой машинкой, оснащенной датчиком пройденного

Ученик допустил ошибку в опытах с радиоуправляемой машинкой, оснащенной датчиком пройденного расстояния. Давайте рассмотрим каждый опыт по порядку и выявим ошибку.

В опыте 1, ученик сообщает, что расстояние \( S \), которое прошла машинка, равно 5 м, а длина \( L \) пути составляет 7 м. Здесь ученик допустил ошибку: ожидается, что длина пути будет больше или равна пройденному расстоянию, то есть \( L \geq S \). Ответ: ошибка в опыте 1 заключается в неправильном соотношении длины пути и пройденного расстояния: \( L < S \).

В опыте 2, ученик указывает, что расстояние \( S \) равно 8 м, а длина \( L \) составляет 6 м. На этот раз ученик снова допустил ошибку: \( L \) должна быть больше или равна \( S \). Ответ: ошибка в опыте 2 заключается в неверном соотношении длины пути и пройденного расстояния: \( L < S \).

В опыте 3, ученик утверждает, что пройденное расстояние \( S \) равно 5 м, а длина \( L \) составляет 10 м. Здесь также допущена ошибка: требуется, чтобы длина пути была больше или равна пройденному расстоянию, значит, \( L \geq S \). Ответ: ошибка в опыте 3 заключается в неправильном соотношении длины пути и пройденного расстояния: \( L > S \).

В опыте 4, ученик указывает, что расстояние \( S \) равно 7 м, а длина \( L \) не указана. Здесь отсутствует значение длины пути, и невозможно определить, была ли допущена ошибка. Ответ: в опыте 4 невозможно указать ошибку, так как значение длины пути неизвестно.

Итак, ошибки были допущены в опытах 1, 2 и 3 в соотношении между длиной пути и пройденным расстоянием. Опыт 4 не может быть оценен на наличие ошибки из-за отсутствия значения длины пути.