Can you rephrase the following questions?
1) Create a frequency table using the given data of clothing sizes (jackets and pants) of 28th graders: 38 42 40 44 40 48 46 42 44 46 48 46 44 50 46 44 48 44 48 44
2) Construct a relative frequency table using the provided data of clothing sizes (jackets and pants) of 28th graders: 38 42 40 44 40 48 46 42 44 46 48 46 44 50 46 44 48 44 48 44
3) Draw a frequency polygon based on the data of clothing sizes (jackets and pants) of 28th graders: 38 42 40 44 40 48 46 42 44 46 48 46 44 50 46 44 48 44 48 44
4) Create a relative frequency polygon using the given data of clothing sizes (jackets and pants) of 28th graders: 38 42 40 44 40 48 46 42 44 46 48 46 44 50 46 44 48 44 48 44
1) Create a frequency table using the given data of clothing sizes (jackets and pants) of 28th graders: 38 42 40 44 40 48 46 42 44 46 48 46 44 50 46 44 48 44 48 44
2) Construct a relative frequency table using the provided data of clothing sizes (jackets and pants) of 28th graders: 38 42 40 44 40 48 46 42 44 46 48 46 44 50 46 44 48 44 48 44
3) Draw a frequency polygon based on the data of clothing sizes (jackets and pants) of 28th graders: 38 42 40 44 40 48 46 42 44 46 48 46 44 50 46 44 48 44 48 44
4) Create a relative frequency polygon using the given data of clothing sizes (jackets and pants) of 28th graders: 38 42 40 44 40 48 46 42 44 46 48 46 44 50 46 44 48 44 48 44
Молния
данные о размерах одежды (куртки и брюки) 28 учащихся 8-го класса: 38 42 40 44 40 48 46 42 44 46 48 46 44 50 46 44 48 44 48 44.
1) Построить таблицу частоты использования на основе данных о размерах одежды (куртки и брюки) 28 учащихся 8-го класса:
Размер одежды | Частота
------------------|--------
38 | 1
40 | 2
42 | 2
44 | 7
46 | 5
48 | 4
50 | 1
Обоснование: Для создания таблицы частоты использования мы перечисляем все размеры одежды и считаем сколько раз каждый размер встречается в данных. Затем записываем эти значения в таблицу.
2) Построить таблицу относительной частоты использования на основе данных о размерах одежды (куртки и брюки) 28 учащихся 8-го класса:
Размер одежды | Относительная частота
------------------|---------------------
38 | 0.036
40 | 0.071
42 | 0.071
44 | 0.25
46 | 0.179
48 | 0.143
50 | 0.036
Обоснование: Для создания таблицы относительной частоты использования мы делим частоту использования каждого размера на общее количество данных (28), а затем записываем эти значения в таблицу.
3) Построить частотный полигон на основе данных о размерах одежды (куртки и брюки) 28 учащихся 8-го класса:
\[ \begin{array}{|c|c|}
\hline
\text{Размер одежды} & \text{Частота} \\
\hline
38 & 1 \\
40 & 2 \\
42 & 2 \\
44 & 7 \\
46 & 5 \\
48 & 4 \\
50 & 1 \\
\hline
\end{array} \]
Обоснование: Для построения частотного полигона мы используем данные из таблицы частоты использования. На горизонтальной оси откладываем размеры одежды, а на вертикальной оси - соответствующие им частоты. Затем соединяем точки линиями, чтобы получить полигон.
4) Построить относительный частотный полигон на основе данных о размерах одежды (куртки и брюки) 28 учащихся 8-го класса:
\[ \begin{array}{|c|c|}
\hline
\text{Размер одежды} & \text{Относительная частота} \\
\hline
38 & 0.036 \\
40 & 0.071 \\
42 & 0.071 \\
44 & 0.25 \\
46 & 0.179 \\
48 & 0.143 \\
50 & 0.036 \\
\hline
\end{array} \]
Обоснование: Для построения относительного частотного полигона мы используем данные из таблицы относительной частоты использования. На горизонтальной оси откладываем размеры одежды, а на вертикальной оси - соответствующие им относительные частоты. Затем соединяем точки линиями, чтобы получить полигон.
1) Построить таблицу частоты использования на основе данных о размерах одежды (куртки и брюки) 28 учащихся 8-го класса:
Размер одежды | Частота
------------------|--------
38 | 1
40 | 2
42 | 2
44 | 7
46 | 5
48 | 4
50 | 1
Обоснование: Для создания таблицы частоты использования мы перечисляем все размеры одежды и считаем сколько раз каждый размер встречается в данных. Затем записываем эти значения в таблицу.
2) Построить таблицу относительной частоты использования на основе данных о размерах одежды (куртки и брюки) 28 учащихся 8-го класса:
Размер одежды | Относительная частота
------------------|---------------------
38 | 0.036
40 | 0.071
42 | 0.071
44 | 0.25
46 | 0.179
48 | 0.143
50 | 0.036
Обоснование: Для создания таблицы относительной частоты использования мы делим частоту использования каждого размера на общее количество данных (28), а затем записываем эти значения в таблицу.
3) Построить частотный полигон на основе данных о размерах одежды (куртки и брюки) 28 учащихся 8-го класса:
\[ \begin{array}{|c|c|}
\hline
\text{Размер одежды} & \text{Частота} \\
\hline
38 & 1 \\
40 & 2 \\
42 & 2 \\
44 & 7 \\
46 & 5 \\
48 & 4 \\
50 & 1 \\
\hline
\end{array} \]
Обоснование: Для построения частотного полигона мы используем данные из таблицы частоты использования. На горизонтальной оси откладываем размеры одежды, а на вертикальной оси - соответствующие им частоты. Затем соединяем точки линиями, чтобы получить полигон.
4) Построить относительный частотный полигон на основе данных о размерах одежды (куртки и брюки) 28 учащихся 8-го класса:
\[ \begin{array}{|c|c|}
\hline
\text{Размер одежды} & \text{Относительная частота} \\
\hline
38 & 0.036 \\
40 & 0.071 \\
42 & 0.071 \\
44 & 0.25 \\
46 & 0.179 \\
48 & 0.143 \\
50 & 0.036 \\
\hline
\end{array} \]
Обоснование: Для построения относительного частотного полигона мы используем данные из таблицы относительной частоты использования. На горизонтальной оси откладываем размеры одежды, а на вертикальной оси - соответствующие им относительные частоты. Затем соединяем точки линиями, чтобы получить полигон.
Знаешь ответ?