7. Оқушы өрнектерді жүргізгені туралы талдау жасаѓан кезде ол қандай өрнекті қоюға болады? Ол өрнекті таңдап алғанда

Шерттерді бекіту арқылы, өрнек қою үшін ерекшеліктерді меңгеру керек. Оқушы өрнектерді жүргізген болатында қандай шарттарды уақытша орындауға болады. Шарттарға қоса, бірінші өрнектегі еңгізілуі жасалады: 15 + 12 = ?. Біз көмек көрсету үшін айналдырмалы-айраныстыргыш есеп ғана қолданамыз: \[15 + 12 = 27\]. Көмек көрсету аясында, бізге өрнектіні таңдауымыз керек, сол себепті ондай болады жауап а), 27.

Екінші өрнекте жататын шарт \[5-8 = ?\] болатын, олардың арасында қатар да не көмек көрсету аясында, біз айналдырмалы-айраныстыргыш есепті пайдаланамыз: \[5-8 = -3\]. Сондықтан, жауап өрнекті алуды таңдап алғанда, ошау нәтижелерге сәйкес келеді. Сондықтан, жауап а) -3.

Үшінші өрнектегі шарт \[45 + 9 = ?\] бойынша айналдырмалы-айраныстыргыш есеп қолдандырылады: \[45 + 9 = 54\]. Сондықтан, жауап б) 54.

Екінші секциядағы өрнектер дайындалған кезде, экспоненттік есепті қолданамыз және жауаптарды табамыз. Мысалы, 2) секцияның бірінші өрнек бойынша \[27:9 = 3\]. Ал, негізгі өрнектегі шарт \[3-8 = ?\] -3 таппау үшін көмек көрсету аясында айналдырмалы-айраныстыргыш есепти қолданамыз: \[3-8 = -5\]. Бірақ мұндай жауап өрнекті таңдауымыз керек, сол себепті оның жауабы жауап а) -5.

Сонымен қатар, 2) секциядағы соңғы шарт: \[28:7 = 4\]. Сондықтан, жауап өрнекті таңдауымыз болады, сол себепті оның жауабы б) 4.

3) секциядағы бірінші өрнек: \[40-24 = 16\]. Көмек көрсету аясында, өрнекті таңдап алу керек, ал оның жауабы б) 16.

Сонымен қатар, соңғы шарт: \[54 + 4 = 58\]. Жауап өрнекті таңдауымыз болады, сол себепті оның жауабы г) 58.

Осыдан со