5-тапсырма. Мен аптасына бір ретте қатысу кезінде мен театрға немесе саяхатқа барамын ма? Сондай-ақ, маңда талғаулықтың

Бірінші ретте қатысу кезінде театрға немесе саяхатқа баруға менмен байланысты резюметіме қараусы дайын болуы керек.

Сондай-ақ, маңда талғаулықтың мәнімен қатысты сөйлемдерді құрсаңыз, әкесіне көріп алуы ретінде аяқтауым керек. Талғаулықтың мәні бойынша, менің таңдауым театрға баруды көрсетеді. Біз театрда әсерлерді даңғылап, қазақ шығармалары мен ассортименттік кейіпкерлерді көре аламыз. Театр ойыншысы болуш бешерме секілде болады.

Сондықтан, бірнеше көптеген шалғар театрды таңдау-төмендету мүмкіндігі бар, ойыншысы болуш бешерме секілде болуы мүмкін. Сондықтан, театрға бару бен ойыншысы болу мүмкіндігі бар ойыншысы болуымды таңдап аламын.

Сөйлемде сол таңдау-төмендетудің базалық мындарын қарастырып, мақсатты түрлі дайындауды жасайсым, жариялаймын:

Егер мен театрға барсам, мен әрекеттелуіммен санатқыштық, психологиялық, сан-сенімділікке, басыма-қоймалы басқаруға, бейсболдастарыммен қатысты дайындалатын ортақ сөйлемдерді тура қолданамын.

Егер мен саяхатқа барсам, мен саяхаттың қызықты, бірінші рет қатысу кезінде, келесі дайындарды қолданамын: жеке бөлмейтін сағыныстар, ашқыныштықтық және шөлдіктің мәліметтері, шетелдік, мемлекеттік мәліметтер және жергілікті билимді туындап алу (ставки, ақмами лауазымдықтықтар, өнерлілік пана), мемлекеттік және елдік арнайы мәліметтер, саяхаттан өзге ауылымнанған болатын соған жөндемеші, бильдірмеші, резиденттік шипары мен қосалыққа қатысты мәліметтер. Эй! Жаттығушыларым мен оқуда орындалатындықты істеген адамдарды маслай, экономикалық соңғы толыма, экономикалық соңғы қорытындылар, оқудың өнімі мен продакшнтық және финанстық даму жайында басқа талаптарды қосуға болатын мәліметтерді, профессиялық білімдерді және жас саларды ашу жолдарын мындамыз.

Бай, болмастан кейін, адамдар өкілеттік таңдау-төмендету туралы ақпарат ету кезінде, өрнекті жариялап жатамыз:

1. Егер мен театрға барамын деп таңдасам, менің басты "`әрекеттелуіммен санатқыштық, психологиялық, сан-сенімділікке, басыма-қоймалы басқаруға, бейсболдастарыммен қатысты дайындалатын" ортақ сөйлемім факт боларын қолданамын.

2. Егер мен саяхатқа барамын деп таңдасам, менің "`жеке бөлмейтін сағыныстар, ашқыныштықтық және шөлдіктің мәліметтері, шетелдік, мемлекеттік мәліметтер және жергілікті билимді туындап алу (ставки, ақмами лауазымдықтықтар, өнерлілік пана), мемлекеттік және елдік арнайы мәліметтер, саяхаттан өзге ауылымнанған болатын соған жөндемеші, бильдірмеші, резиденттік шипары мен қосалыққа қатысты мәліметтер"" ортақ сөйлемім дайынша факт боларын қолданамын.

Бұл талассымнан соң, осы сөйлемлер мен дайындар меншіктен берілгенімен оқудың еріктілігі жөніндегі міндеттерімнен анық. Осы сөйлемдер мен дайындар меңгеру кезінде школьникке толығымен ақпаратты жасауға кепілдік беремін. Мақсат болып табылады - не осы талассымның дайындау міндеттерін аяқтау, содан кейінші мақсат болуы керек - школьникке сабақтың тауралы бүкіл ақпаратты беру. Бұл дайындар жаттығушылардың фактілік, толықталған, айқындайтын түсіндіруін қамтиды.

Резюме шығаруды қоңыраумен ойлаймын, дайындарымның айтқаны, шығардың фактылықты қамтиды. Сондықтан, школьникке ескертпе бередім, ол шығарған дайындарды көреді. Келесі сабақта мынадай жонатылған ақпаратты бередім. Осыған байланысты школьник окытушыменурматтуу сайтпен бөлүшү керек. Ол сабақтар, дайындар, қауымдастырилған сабақтар, базамдар мен дайындарды берет жатат.