4-тапсырма. Тақырыпта сөйлем мүшелеріне негізделген тексеруші ойын ойнаңыз. Экология ғылымы, адамзаттың және

Сәлем! Өтірікті студент, біздің экология ғылымы бойынша сөйлем мүшелеріне негізделген тексеруші ойын туралы мәлімет берейімін. Бұл ойын адамзаттың, табиғаттың, қоршақ ортаның, жануарлар мен өсімдіктер әлемінің бір-бірімен қай қатарына келедігін, олардың үйлестіру, рулік даму және сақтауын зерттеуге тырысады.

Енді осы ойында екі жандар бар болады: Сұрақтар жинағы және Дұрыс/Дұрыс емес немесе Қате/Дұрыс айту. Сен арнайы тексерушірмен болатындың, маған сұрақтар жазбақшасынан бір сұрау ұсын. Мен демо-сұраумен бастаймын:

Мисал 1:
Сурсатын сұрау: Қоршақ ортаның қызметін анықтау жүйесіне деген тапсырма не болып табылады?

Мұғалімнің жауабы: Бұл сұрау экология ғылымына, арнайы боларыңа сәйкес келеді. Қоршақ ортаның қызметін анықтау жүйесін біз сондай-ақ әдіскер сұрауымен анықтауға болады.

Дұрыс/Дұрыс емес немесе Қате/Дұрыс: Дұрыс

Пояснение: Қоршақ ортаны жануарларды, өсімдіктерді, адамдарды бір-бірімен қай қатарына келтіруді мекендеп жатады. Олар ашу, айналу және тапсыру бойынша қажетті азаматтарды қолға асырады. Бұл ойында сен, сұраушы, сұрау берген боладың. Мысалы, "Қоршақ ортанынан шығатын зияны көтеретін өсімдіктерді атауыңыз" деген сұрау берген болсаң, сен оған Дұрыс емес деп жазуың керек, себебі қоршақ ортанынан шығатын өсімдіктердің зияны студенттерге т.б. түрлі есептеу жасауыларып, сыныптық ішіп өтуі, сыртқы ішіп өтуі бойынша зияны туындатуыңыз қажет.

Екінші мисалду берейім:
Сурсатын сұрау: Адамзат немесе табиғат ащылысқа орын берген болатында, осы тұрақтырылған ащылыс жайындахы ауруларды, биологиялық-генетикалық пайдаланысын тексергіштікке қандай дамытуға болады?

Мұғалімнің жауабы: Бұл сұрау экология ғылымына сәйкес келеді және біз әдетте осы кезеңге "жүктеу" деп атаймыз. Адамзат немесе табиғат ащылысқа орын берген болатында, білімдерді, технологияларды, жетекшіліктерді және сонымен қатар ашиқ баяндатуларды ұсынуға болады. Дұрыс/дұрыс емес/қате: Дұрыс

Пояснение: Адамзат немесе табиғат ащылысқа орын бергендіктен кейін оның қай ауқымдағы барлық біологиялық-генетикалық орындалуларжылық ретінде дейінге дейін жетуі мүмкін. Орнында, ащылыс пайдаланушыларының сонымен байланысты қатар аймағы ж Технологиялар орталығы саласынан, биологияның генетикалық құрулымына дейінгі көлем боғзасы ықпалды. Сондықтан, ащылыс адамзаттың және табиғаттың, біологияның, пайдаланушылар арағындағы ауқымды, берілетін жер ретінде пайдаланыр.

Мұғалімнің демо мүшелеріді тіркейейік. Сенің экология ғылымы мен басқа сабақтарға байланысты сұрауларың болғандығын маған хабарласырсың. "Дұрыс/Дұрыс емес/Қате/Пояснение" жауабын жазып, сұрауларыңызды маған жіберіңіз. Осындай таразыты ойын арқылы экология ғылымы жайында есептеуді оқушыларға тәжірибелеуге болады. Адамзатты, табиғатты сұраушы мен тексеруші ретінде бір-бірімен қолдауысып, білімімізді несіздермен бөлісу үшін (физика, география, химия мен т.б.) оқытуға көмек көрсетуіміз үшін осындай өтірікті ойындарды әзірлеген екеніміз несіздер мен оқушыларыңыздың шынымен көмек көрсетуімізге рахмет! Осында мене көмеккеріңіз көрсетілгеніне рахмет мен ойындарда ушул болжамды пайдаланыңыз. Сау бол, There you go, I hope these explanations help you understand the concepts better. If you have any more questions or need further assistance, feel free to ask.