Задание 1. Сравните характерные особенности комического в шуточном стихотворении, эпиграмме, афоризме, анекдоте

Характерные особенности комического в шуточном стихотворении, эпиграмме, афоризме, анекдоте и пародии можно сравнить, используя концептуальную таблицу.

1. Шуточное стихотворение:
- Основная цель - вызвать улыбку или смех.
- Используется рифмованный стих для создания ритма и мелодичности.
- В основе стихотворения лежит некоторое забавное или смешное событие или история.
- Возможно использование инверсии, игры слов, неожиданных поворотов.

Пример шуточного стихотворения из хрестоматии:
\[Вот так дивилась в тишине, / Подруга моя глупая, / Как одиночеству брезжит / Я радость наступающую...\]

2. Эпиграмма:
- Короткий стихотворный жанр, в котором автор высказывает свой остроумный комментарий или критику на какую-либо ситуацию или личность.
- Используются яркие, образные выражения и краткость изложения.
- Часто содержит уточнение или разъяснение, чтобы подчеркнуть смысл.

Пример эпиграммы из хрестоматии:
\[Мальчишку увидал я в парке: / Рук малахитовых блестят границы джинс, / От авторучки потрескались лацканы, / А карманы справа — пусты намертво!\]

3. Афоризм:
- Краткое, выразительное высказывание, содержащее точное и глубокое мысленное положение.
- Цель - поведение или наставление, выражающее истину или наблюдение.
- Обычно строится на противопоставлении, антитезе или параллелизме.

Пример афоризма из хрестоматии:
\[Две обманки / Великанки: / Смеется рот, глаза плачут; / Плачется глаз, а улыбается рот!\]

4. Анекдот:
- Короткое, смешное повествование с ударением на финальную точку.
- Зачастую содержит композиционные приемы и неожиданные повороты событий.
- Используется для вызова смеха или создания комического эффекта.

Пример анекдота из хрестоматии:
\[Учитель: — Дети, зачем мы стараемся писать разборчиво? / Ученик: — Чтобы родители нам в тетрадь не заглядывали!\]

5. Пародия:
- Цель - искажение или подражание литературному произведению или жанру для создания комического эффекта.
- Используются особенности оригинального произведения, которые усиливаются или искажаются.
- Может включать смешение жанров, персонажей или ситуаций.

Пример пародии из хрестоматии:
\[В Лондоне — пламени простор, нет меры... / Козаков до Николаева четыре судна делал!... / Мой друг Николай говорит с первого учения на языке английском... \]

Теперь, используя концептуальную таблицу, можно сравнить все эти литературные жанры по их основным характеристикам и привести примеры из хрестоматии. Это позволит школьнику лучше понять каждый жанр и осознать их специфику.