Задача 1: Создайте блок-схему для определения месяца, в котором выпало больше осадков, основываясь на данных

Конечно, я могу помочь вам с этими задачами. Вот пошаговое решение и блок-схемы для задачи 1 и задачи 2.

Задача 1:
1. Создайте блок-схему для определения месяца, в котором выпало больше осадков, основываясь на данных о количестве осадков, выпавших за каждый день января и каждый день марта.

Блок-схема:

+-------------------+

| Начало            |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Инициализация     |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Ввод данных января|

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Ввод данных марта |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Подсчет суммы     |

| осадков для      |

| каждого месяца   |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Сравнение сумм    |

| осадков          |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Если Январь > Март |

|    Вывести "Январь"|

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Если Март > Январь |

|    Вывести "Март" |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Иначе             |

|    Вывести "Равны"|

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Конец             |

+-------------------+

Задача 2:
1. Создайте блок-схему для получения нового массива данных о росте учеников класса, учитывая, что в класс поступил новый ученик. Известно, что рост нового ученика не совпадает с ростом ни одного из учеников класса, он больше роста самого низкого ученика и меньше роста самого высокого.

Блок-схема:

+-------------------+

| Начало            |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Инициализация     |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Ввод данных       |

| об учениках класса|

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Нахождение        |

| самого низкого и  |

| самого высокого   |

| роста             |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Ввод данных о     |

| новом ученике     |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Вставка нового    |

| ученика в массив  |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Сортировка массива|

| по росту          |

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Вывод нового      |

| массива данных    |

| об учениках класса|

+-------------------+

         |

         |

         V

+-------------------+

| Конец             |

+-------------------+

Надеюсь, эти блок-схемы помогут вам выполнить задачи. Если у вас возникнут вопросы, не стесняйтесь задавать их!