Во втором абзаце найдите по одному примеру орфограмм, перечисленных в таблице. Заполните таблицу и подчеркните

Решение:
Для выполнения задачи, нам необходимо найти во втором абзаце текста примеры орфограмм, перечисленных в таблице.

1. Гласные безударные гласные, которые нужно проверить.
Произведем проверку гласных безударных гласных, указанных в таблице.

2. Буквы и, у, а, которые идут после шипящих звуков.
Проверим, есть ли в тексте буквы и, у, а, следующие после шипящих звуков.

3. Согласные, которые не произносятся в корне слова.
Рассмотрим слова в тексте и найдем согласные, которые не произносятся в корне слова.

4. Согласные, которые идут парами в корне слова.
Итоговый этап - найти согласные, идущие парами в корне слова.

Теперь рассмотрим второй абзац текста и выполним задание, заполнив таблицу и подчеркнув орфограммы.

Пример ответа:
1. Гласные безударные гласные, которые нужно проверить.
- слово "примеры" (е)
- слово "орфограмм" (о)
- слово "подчеркните" (е, и, е)
- слово "тексте" (е)
- слово "таблице" (е)

2. Буквы и, у, а, которые идут после шипящих звуков.
- слово "тише" (и, е)
- слово "школьнику" (у)
- слово "же" (е)

3. Согласные, которые не произносятся в корне слова.
- слово "заполните" (н)
- слово "подчеркните" (н)

4. Согласные, которые идут парами в корне слова.
- слово "школьнику" (ль)

Таким образом, мы нашли примеры орфограмм, перечисленных в таблице. Выполнив заданное задание и заполнив таблицу, мы помогли школьнику разобраться и понять, какие орфограммы присутствуют во втором абзаце текста.