В каждом описании, опишите возрастные группы. 1. В каком возрасте внимание является непроизвольным, и требуются внешние

1. Внимание является непроизвольным и требует внешних стимулов для поддержания в возрасте до 7 лет. В этом периоде развития дети обычно еще не обладают самоконтролем и не могут долго сосредотачиваться на задании без помощи взрослого или внешних мотиваций. Чтобы поддерживать внимание детей этого возраста, учитель может использовать различные игровые элементы, похвалу, награды и переключение заданий для избегания монотонности.

2. Избирательность внимания, длительная концентрация на интересных заданиях и возможность легкого нарушения внимания характерны для возрастной группы от 8 до 12 лет. В этом периоде дети становятся способными выбирать, на что сосредотачиваться, но все же подвержены легкому отвлечению. Чтобы поддерживать внимание детей этой возрастной группы, учитель может предлагать интересные и разнообразные задания, использовать методики, основанные на самостоятельности и взаимодействии с другими, а также предлагать награды или поощрения за выполнение заданий.

Для более точных рекомендаций учителю по поддержанию внимания в каждой возрастной группе, необходимо учитывать особенности каждого конкретного ребенка и его индивидуальные потребности. Учитель может проводить наблюдения и анализировать реакцию детей на различные стимулы, чтобы лучше понять, как поддерживать их внимание и создавать благоприятную обучающую среду.