Что, по вашему мнению, было использовано в качестве средства воспитания в данной ситуации? На уроке по истории Великой Отечественной Войны ученики 9-го класса проходили материал, однако многие не проявляли активности, и после проверочной работы стало ясно, что большинство не усвоили учебный материал. Чтобы пробудить интерес к познанию учеников 9-го класса, учитель предпринял шаг и решил отвести их в музей. Во время посещения музея школьники слушали экскурсию гида, видели много артефактов времен Великой Отечественной Войны: каски, автоматы, ППШ, форму советских офицеров, гильзы, фотографии маршалов.
Mister
В данной ситуации в качестве средства воспитания было использовано педагогическое средство "Педагогический театр".
Обоснование:
1. Педагогический театр - это метод, который позволяет подробно изучить и осмыслить определенную тему с использованием визуальных и звуковых средств. Посещение музея, где школьники видели артефакты времен Великой Отечественной Войны, является ярким примером работы педагогического театра.
Пошаговое решение:
1. Учитель увидел, что ученики не активно проявляют интерес на уроке и не усваивают материал.
2. Чтобы пробудить интерес учеников к изучаемой теме, учитель принял решение организовать посещение музея.
3. В музее школьники слушали экскурсию гида, который рассказывал о предметах и артефактах времен Великой Отечественной Войны.
4. Увидев своими глазами каски, автоматы, форму советских офицеров, школьники смогли наглядно представить происходившие события.
5. Визуализация и звуковые эффекты в виде фотографий и реконструкций событий помогли ученикам лучше понять и вжиться в тему урока.
6. После такого погружения в историческую обстановку, вероятно, ученики начали лучше понимать и усваивать учебный материал о Великой Отечественной Войне.
Итог: Посещение музея в данной ситуации сыграло важную роль в воспитании интереса к изучаемой теме и помогло активизировать учеников для более успешного усвоения учебного материала.
Обоснование:
1. Педагогический театр - это метод, который позволяет подробно изучить и осмыслить определенную тему с использованием визуальных и звуковых средств. Посещение музея, где школьники видели артефакты времен Великой Отечественной Войны, является ярким примером работы педагогического театра.
Пошаговое решение:
1. Учитель увидел, что ученики не активно проявляют интерес на уроке и не усваивают материал.
2. Чтобы пробудить интерес учеников к изучаемой теме, учитель принял решение организовать посещение музея.
3. В музее школьники слушали экскурсию гида, который рассказывал о предметах и артефактах времен Великой Отечественной Войны.
4. Увидев своими глазами каски, автоматы, форму советских офицеров, школьники смогли наглядно представить происходившие события.
5. Визуализация и звуковые эффекты в виде фотографий и реконструкций событий помогли ученикам лучше понять и вжиться в тему урока.
6. После такого погружения в историческую обстановку, вероятно, ученики начали лучше понимать и усваивать учебный материал о Великой Отечественной Войне.
Итог: Посещение музея в данной ситуации сыграло важную роль в воспитании интереса к изучаемой теме и помогло активизировать учеников для более успешного усвоения учебного материала.
Знаешь ответ?