Укажите из предложенных вариантов ответов тот, который является правильным. Б 1. Какие упражнения используются для "открытия" правил счета? 1) Счет неоднородных предметов; 2) Счет парами, тройками или другими группами; 3) Счет предметов, расположенных по замкнутому контуру; 4) Счет предметов, расположенных по строкам или по столбцам; 5) Счет по представлению; 6) Счет по размеру. Б 2. С какого случая целесообразно начинать упражнения на сравнение множеств по их численности? 1) Когда оба множества образованы из одних и тех же предметов; 2) Когда каждое из множеств составлено из однородных предметов (например
Veterok
Упражнения, которые используются для "открытия" правил счета включают:
1) Счет неоднородных предметов - при этом упражнении дети учатся считать предметы, которые отличаются друг от друга, например, счет разноцветных кубиков или фигурок различной формы.
2) Счет парами, тройками или другими группами - дети учатся считать предметы, объединяя их в группы. Например, считать игрушки, которые можно расположить парами или тройками.
3) Счет предметов, расположенных по замкнутому контуру - при этом упражнении дети считают предметы, которые расположены по замкнутому контуру или обводу. Например, считать фигуры на картинке, которые образуют замкнутую фигуру.
4) Счет предметов, расположенных по строкам или по столбцам - дети учатся считать предметы, которые расположены в виде таблицы с отдельными строками или столбцами. Например, считать количество ячеек или предметов в каждой строке или столбце таблицы.
5) Счет по представлению - при этом упражнении дети учатся считать предметы, представленные в виде картинок или рисунков. Например, считать количество животных на картинке.
6) Счет по размеру - дети учатся считать предметы, упорядочивая их по размеру или длине. Например, считать палочки разной длины или предметы, расположенные в порядке возрастания размера.
Таким образом, правильный ответ на первый вопрос это:
3) Счет предметов, расположенных по замкнутому контуру.
В отношении второго вопроса, целесообразно начинать упражнения на сравнение множеств по их численности тогда, когда оба множества образованы из одних и тех же предметов. Таким образом, правильный ответ на второй вопрос это:
1) Когда оба множества образованы из одних и тех же предметов.
1) Счет неоднородных предметов - при этом упражнении дети учатся считать предметы, которые отличаются друг от друга, например, счет разноцветных кубиков или фигурок различной формы.
2) Счет парами, тройками или другими группами - дети учатся считать предметы, объединяя их в группы. Например, считать игрушки, которые можно расположить парами или тройками.
3) Счет предметов, расположенных по замкнутому контуру - при этом упражнении дети считают предметы, которые расположены по замкнутому контуру или обводу. Например, считать фигуры на картинке, которые образуют замкнутую фигуру.
4) Счет предметов, расположенных по строкам или по столбцам - дети учатся считать предметы, которые расположены в виде таблицы с отдельными строками или столбцами. Например, считать количество ячеек или предметов в каждой строке или столбце таблицы.
5) Счет по представлению - при этом упражнении дети учатся считать предметы, представленные в виде картинок или рисунков. Например, считать количество животных на картинке.
6) Счет по размеру - дети учатся считать предметы, упорядочивая их по размеру или длине. Например, считать палочки разной длины или предметы, расположенные в порядке возрастания размера.
Таким образом, правильный ответ на первый вопрос это:
3) Счет предметов, расположенных по замкнутому контуру.
В отношении второго вопроса, целесообразно начинать упражнения на сравнение множеств по их численности тогда, когда оба множества образованы из одних и тех же предметов. Таким образом, правильный ответ на второй вопрос это:
1) Когда оба множества образованы из одних и тех же предметов.
Знаешь ответ?