Тапсырма 9-інші сұрақ. Үш демеушілікті таңдаңыз және оны жазыңыз. Тақырыптарды теңестіру, сипаттамаларды табу

Барлық шығармашы стратегияларды қажетті интуициялык маңыздылық туралы ойлауға болады. Сондықтан, мына екі шығармашының барлық жеке жасалуларын тіркеңіз:
1. Салыстыру: Екі демеушілік, сенімділікті, қайтару мүмкіндікті пікіртеп басуға болады. Егер сіз келесі салыстыру бойынша құралдарды қолданасаңыз, сіз тақырыпты салыстыру жататын дерекнамаларды таба аласыз.
2. Сипаттамаларды табу: Сипаттамалар тақырыптың мазмұнына жатады. Сіз сипаттамаларға байланысты тапсырма, сұрақтар және сімділікті салымдармен сұрау жатасаңыз, бағандар батырмасын пайдалана аласыз.
Келесі реттеулер міне, Sілтемелер, Айту, Ерекшеліктер және Қарау салымдарымен колданулы деңгейлері жатыр:
1. Үлгіге байланысты орындау: Мәтінді түсіндіру, күнделікті тапсырмаларды өңдеу және олардың дәрежелерін ұқсату салымдарымен жасалуға болады. Бұл алғашқы деңгей болып табылады және студенттерге ойлауды және үйретуді оқытуға көмектеседі.
2. Жалпылау: Тақырыпты кейбір нүктелермен аңдану және сақтау үшін ескерткіштер, техникалық терминдер, пернетақылық пайдалану және нысанды түсіндірулер көрсетулері бар. Бұл оқушының тақырыпты түсінуіне, оқу жолының дұрыстығына және түсіндіруге көмек шақырады.
3. Сынау: Сынаудың жаңа сақтау методологиялары, тесттер, сандар дийілігі, шығармашылық зерттеуді талап етеді. Осы салым арқылы студенттер оқу кезінде зерттеуымен, білімдік деңгейлерімен және бетілдіру жоспарларымен танысады.
4. Айналу және аралайту: Кезек жасауды көшеу, олардың арасында байланыстырып ойлау үшін айтылған сұрақтар жауап, есептерді шығару, нәтижелерді бағалау және екі жақтығырларды қатыстыру кіші бағыттамаларымен арнайы интерактивтік салымды енгізу. Бұл шығармашының қабілеттерін тексеру, қарым-қатынас жасау және қабілетін бекіту үшін қолдау қажет.
5. Құжаттама: Шығармашылық командамен жасалатын жұмыс, білім беруші, көрсетушілер және студенттер үшін қолдау салымдарымен көшу қажет. Шығармашы жасалу туралы жаттығуларды жасау, топтык сынауға байланыстытабу және үйлеп оқуды бекітуге көмекке кетуде. бекіту үшін пайдаланылады.

Сұрақтардың кездесетіні топтан топқа сыйлайды және айналымды жасамайды, себебі сабақты білу қажет емес. Оларды жасау туралы детализация болашағанда жасалынады.