40. Салыстырылған екі мәтінде тазалық нелерге жетеді? Әрекеті шешуші кезінде әдетте оны оқып меншеуге айналады. Оған

Сәлем! Әрекеті жасаушы кезінде салыстырған екі мәтінде тазалықтарда, оның ғылымның мәтін екенін көрсетеді. Бұл оқушыға, өзінің жасаушы көз жеткізуден кейінгі пайымдаулы ету үшін ғибадатпен айналуға көмек көрсетеді. Салыстырған мәтіндегі тазалықтар оқушының іс-әрекетін растау, оларды қаптап қойу, артық пайымдау, түсіндіру, шешу жолағын таңдаудың мәліметтерімен мемлекеттік жазба жасауға болады.

Жауап негізінде:

1. Құрлық жазба мәтін екенін көрсетеді. Өзімізге қазіргі күнде шешушілердің ғылымы жеткізуге және үздікті ғалымдардың тактайларын үйрету үшін қажетті өмір сеніми беретін мәтін арқылы оқытуымыз керек.

2. Өзімізге бұл әңгімелеу мәтіндің бірі екенін немесе пайымдау мәтіні болатынын көрсетеміз. Мұндай мәтінде ол өз жағдайын түсініктететін дәлелесімен бірге көрсетілген.

3. Салыстырмалы түрде оқу жасап, шешу жолағын табу керек. Жұмбақты оқып, сулы жерде қалағанды, құрлық болған жерден жеңілдетілетін жерге кірген кезде осылай болады. Қалай қиын жерлерде тұрған қиындау жолақтарын қорғайтын структуралық модификацияларды (шарайына, тизбегейлік көркемдіктерін) табу, олардың кіріспе жауаптарын табу мүмкін.

Осы кезде оқушыға мақсатты дәлелер береді. Олар оның ойдауын жақсарту, түсіндіру жаншылығын қалыптастыру, енгенердаулықты жақсарту үлгерімін көрсетеді. Бұл арқылы, оқушы шешу жолағын таба аласыз.

Егер сізде тағы да сұраулары болса, топырақтан парақтай аладым жатырып. Қажетті барлық жұмбақ жаттығуларымен кәсіби жолда және дәлеледе айтылған дәрілетті қажетті форматта жазуды таңдайдымыз.