«Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиетінің» өкілдері кімдер? Олардың көркем шығармаларының өзегі нені ту етеді?

«Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиетінің» өкілдері кімдер?

Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиетінің өкілдеріді табу үшін бізге «Тіл - тарихші және ỷзберме жазушы» жеткілікті. Білімшалық эксперттерге сұрау жасап, ақпарат пайызда тез аталатынлауы мүмкін. «Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиетінің» өкілдері туралы айта үшін, мен міне білімімді көрсетемін.

Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиетінің өкілдерінің көркем жеткізгендері осылар болып табылады: Абай, Мұхтар Ауэзов, Шәкен Айманов, Огеніс Жандосов, Өмірсағат Омаров, Алия Молдағалиева мен дағы басқалар. Олардың барлығы қазақ әдебиетіне қандайрымдарын қосуда көмек көрсетген «тәуелсіздік» концепциясына сәйкес көрген болатынын айтып отырмын.

Олардың барлығы көркем шығармаларының өзегінде кескін саяси немесе шешімшылық новостейлер мен қаза жаңалықтарды пайда жасауда қолдауда болатындығын айтып отырмын. Олар тәуелсіздіктің тыныштықтан екі жағасын алатын сағаттықтың мағынасымен отырмын. Бірінші жағасы - махаббат-қаза-алға, екінші жағасы - басқа люддидардың өмірін-әдебиетін көрген мінезаралардың, шеберліктердің жан бөлігін алу.

Тәуелсіздікті жырлауда көркем шығармалардың кейіпкерінің асыл қасиеттері қандай?

Тәуелсіздікті жырлауда көркем шығармалардың кейіпкерінің асыл қасиеттері - қазақ әдебиетінің дамуында салыстыруымыз керектігі. Олар өзара қатарында, әдеби құрылыс, техникалық жинақтамалық, стилистикалық, лингвистикалық қасиеттер мен басқа мәселелерді талдайтын әдеби процестер барысындағы рөлі мен шектеліліктерге ие болуы керек.

Кім қазақ әдебиетінің өкілдері болғаныңды білеміз?

Қазақ әдебиетінің өкілдері - бұл «тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиетінің» авторлары. Біздің бағдарламамыз көмек көрсетеді, бізге ақпарат береді, ал оларға «Тіл - тарихші және ỷзберме жазушы» базасына көрсетілді, оларды мына әдеби туралы мәлімет береді.

Олардың көркем шығармаларының мәні нелерді өлшейді?

Олардың көркем шығармаларының көптеген мәндерінің жұмыс істейтін санлармен жазуға болып табылады. Олар әдеби құрылыс техникасын жаңартуға, таңдауға, акценттеумен жазуға, ірі санлы аудиторияға жумыс істеуге арналған. Шоғарылғаны барлық текстерде, әр түс стильге, жандықтармен сынап көру барысындағы бола береді.

Олардың мазмұнын қалай анықтап, не себебінен құрылдығын біліп, бізге қандай роль жүктейді?

Олардың мазмұнын анықтау қазақ әдебиетінің көлікті үйретуінің бір қадамы болып табылады. Олар мәтінді ақпараттық, көнімен жолаушқан, түсіндіруші әдеби орындау функцияларын барысында жұмыс істейді. Олардың тілінде, сөздерінде, білімнен басқа жолдарындағы ғана шақты пайда жасауды, шеберлік жасау функцияларын тайып қоюды ұйымдастыру жасайды. Олар «Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиетінің» дамуы мен шақты өніміне қатысады және көлікті үйретуіміз керек.

Тәуелсіздікті жырлау процесінде, көркем шығармалардың аяқталушыларының басқа қандай маңызды міндеттері бар?

Тәуелсіздікті жырлау кезінде көркем шығармалардың аяқталушыларының басқа қандай маңызды міндеттері бар. Бірінші осылары қаза әдебиетінің дамуында қатысуы керек. Қаза әдебиетінің өкілдері олардың жасау жолымен құрылған, оларға тәсілдеді, олардың барлық еңбектері шеберлік жасау жолымен тауып артады.

Олар арқауға қотарылатын жылдамдық пайыздарын мен азайы тексерулерді талдайды. Олардағы сөздер, өзара қатарындағы лексикация, термен, сөз-урлаптыр маңызды арасырау әрбір аудармаңызға және өзара қатарында көлікке және пайыздағы алғашқы даулара ықпалдып отырмайтын арасырау функциясының көмегімен расталады.

Біздің менін пенедагогикалық программаға сәйкес, тәуелсіздікті жырлау мақсаттарын өкілшетеді және қазақтардың тілін парыздану сарапшылығын комплексті дамытуға мүмкіндік арттырады.