Создайте ситуацию для экспериментально-педагогического исследования, например, чтобы проверить, как ребенок

Для проведения экспериментально-педагогического исследования, направленного на изучение того, как ребенок устанавливает элементарные контакты со сверстниками, предлагается следующая ситуация:

1. Создание групповой игры: Организуйте игру, которая будет привлекательной для детей и позволит им взаимодействовать друг с другом. Например, можно предложить игру в мяч или прятки.

2. Вызов ребенка: В промежутках игры, когда ребенок находится в группе, обратитесь к нему, произнесите его имя и попросите позвать другого ребенка. Например, "Валечка, позови Машу, мне нужно с ней поговорить". Здесь важно, чтобы имя целевого ребенка (Маши) было видно и слышно окружающим детям.

3. Наблюдение: Внимательно наблюдайте за тем, как ребенок реагирует на вашу просьбу. Записывайте все интересующие вас аспекты: как ребенок реагирует на ваш запрос, с какой скоростью он реагирует, как он устанавливает контакт со сверстником (например, приходит ли к Маше и говорит ли с ней), какие эмоции выражает в процессе взаимодействия и т.д.

4. Анализ результатов: После проведения эксперимента, проанализируйте полученные данные. Сравните поведение разных детей в реакции на ваш запрос. Обратите внимание на особенности коммуникации каждого ребенка, его способность устанавливать контакты со сверстниками, скорость и качество выполнения вашего запроса.

5. Обсуждение результатов: Проведите беседу с наблюдаемым ребенком, чтобы выяснить, почему он так реагировал на ваше задание. Подведите итоги исследования, обсудите результаты с ребенком, выявите его представления о взаимодействии с другими детьми и возможные факторы, влияющие на процесс установления контактов.

Важно помнить, что проведение такого исследования требует аккуратного отношения к детям и соблюдения этических норм. Убедитесь, что вы получили согласие родителей ребенка на участие в эксперименте и соблюдаете все необходимые меры безопасности.