Сен өзіңмен оқыған әңгімені талдасасың ба? Ол не байланысты? Ол әңгіме мен біріншігі арасында қандай да бір өзгерістер

Сондай-ақ, сенің сұрағың әндермен талдану сияқты шығармашылық әңгімені тексеру мен қатысты. Сол үшін, әңгімені талдаңдап, ол не байланысты екенін және біріншілер мен оңтайлылықтар арасында неліктен өзгерістер болдығын түсіндіретін пошаңыз.

Әңгімені талдаңдай, ол оқушылардың белгілі білімін бойынша талдаулар өткізуге мүмкіндік беретін қосымша материалдардан тұратын жазбалар жинағы болып табылады. Бұл жазбалар оқушыларға сабақ жоспарын тұжырып, оқу және оқу белгілілерін беру, мәселелерді шешу және сауаттылықтарды қабылдау мақсатында қолданылады. Бұл арқылы әңгімені қызықтырған сабақ жүргізушілер оқушы тілінде дамытуға, конспект тапсыруға, деректерді жинауға және мектептегі басқа тапсырмаларды орындауға болады.

Әңгімені талдаңдай, біріншілер мен оңтайлылықтар арасында өзгерістерге орын ашар, тәуелділік жасау мүмкіндік болады. Ал оны шығарушы әңгішелер мен өзара байланыс терезесі арқылы шығарушы адамдарға келесілердің отбасыларына жіктеп болады:

- Оқушылар: әңгімені оқуға қолдау көрсететін білім алушылар.
- Оқу басқарушылар: оқу процесін пайдалану арқылы оқушылардың білім деңгейін жетілдірген адамдар.
- Мұғалімдер: әңгімені жоспарлау және оқушыларға оқу өткізу міндетін адамдар.

Біріншілер мен оңтайлылықтар не болса, әңгішелердің үйлесімі қатар оқушыларға деген мәтіннің түрі мен контексті бойынша аздыратылуы мүмкін. Оқушы санына, мысалдарға, жоспар методологиясына, оқушылардың деңгейіне немесе басқа пәндерге байланысты дайындалады.

Сондықтан, әңгімені талдасам, ол оқушылардың белгілі білімін арттыруға көмек көрсету үшін әдетте қосымша материал орналастыруда және оларды қабылдау мен бойындау болып табылады. Осы болашақта бұл әңгімелерді амалға жетіру мәселесін шешуге көмектесетін кумулятивті жүйелер және илосба билім тарбиесі пайда болатын жолдарды дамытады. Жалпы сәттілікке ие болу үшін әр оқушыға жоғары білім талдай алатын әңгілеу қарастырыңыз.