Rephrased text: 1) When did Julie write this letter? a) During spring b) During autumn c) During summer 2) What

1) Когда Джули написала это письмо?
a) Во время весны
b) Во время осени
c) Во время лета

Джули написала это письмо во время лета. Мы можем понять это из контекста задачи, где говорится, что Джули пишет письма своим русским друзьям, когда она находится в отпуске.

2) Что знают русские друзья Джули о ее одноклассниках?
a) Они не знают ничего о одноклассниках Джули
b) Они уже хорошо знают ее одноклассников
c) Они хотят познакомиться с ее одноклассниками

Русские друзья Джули уже хорошо знают ее одноклассников. Это можно сделать вывод, исходя из контекста, где говорится, что они уже имеют некоторое представление о ее одноклассниках.

3) Почему Джули поздравила своих русских друзей?
a) Они пишут на французском без ошибок
b) Они делают много ошибок во французском
c) Они делают немного ошибок во французском

Джули поздравила своих русских друзей, потому что они делают немного ошибок во французском языке. Это можно понять из контекста, где говорится, что русские друзья Джули учатся на французском языке и не делают много ошибок.

4) Однажды учитель французского языка предложил своим ученикам:
a) Сыграть прекрасную русскую сказку
b) Прочитать сказку

Учитель французского языка предложил своим ученикам прочитать сказку. Это можно сделать вывод из фразы, где говорится, что учитель предложил что-то связанное с чтением.