Один ученик высказывает мысль о том, что компьютер отбирает роль у человека. Еще один ученик сомневается в правильности

Утверждение: Компьютер "отбирает" роль у человека.

Аргументы в поддержку первого ученика:
1. Автоматизация: Компьютерные программы и роботы могут выполнять множество задач, которые ранее требовали участия человека. Например, в производстве автомобилей большая часть работы выполняется роботами, что приводит к уменьшению количества рабочих мест для людей.
2. Искусственный интеллект: Компьютеры становятся все более умными и способными учиться. Некоторые системы искусственного интеллекта уже способны выполнять задачи, которые раньше считались исключительно прерогативой людей, например, анализировать большие объемы данных или играть в шахматы на высоком уровне.
3. Автоматизация в образовании: С развитием онлайн-обучения компьютеры могут предоставлять доступ к образовательным материалам и курсам через интернет. Это может означать, что некоторые традиционные роли учителей и преподавателей будут замещены компьютерами.

Аргументы в поддержку второго ученика:
1. Креативность: У компьютеров пока нет способности к оригинальному и творческому мышлению, которое присуще людям. Человек способен создавать что-то новое и уникальное, что компьютер еще не может делать.
2. Эмоции: Компьютеры не обладают чувствами и эмоциями, которые являются важной частью человеческой коммуникации и взаимодействия. Они не способны проявлять эмпатию и понимание, что нередко является важным аспектом взаимодействия между людьми.
3. Гибкость и адаптивность: Человек обладает способностью к адаптации, что позволяет ему быстро менять свое поведение и решать различные задачи. Компьютеры могут выполнять только те задачи, для которых были специально программированы, а не способны обучаться и приспосабливаться к новым ситуациям.

Оба ученика имеют свои валидные аргументы. В то время как можно сказать, что компьютеры могут отбирать некоторую роль у человека в выполнении определенных задач, они все же не могут полностью заменить их во всех аспектах жизни. Компьютеры способны упростить некоторые аспекты работы и образования, но все равно требуют участия людей в создании и управлении этими технологиями.