Оқушының жазғанын оқы: өзің сияқты емесің пе? Ұшқыш болу үшін тек білімде болу қажет пе? Қай сөйлемдер

Менің идеяларымға сәйкес, өзімізге деген талаптарды талқыландыру үшін сынамдар, жиіліктер жасау кезінде, басқа да шектелерді қамтамасыз етуге болатынын айту қажет. Жазбадан таблаулау бізге авантажды табыстарды қондырып, онымен қатар, оқушының дамытуын және жүдеп табуын арттырады.

Осы мәселенің талқылатын негізгі сәйкес-сәулесін ақпаратты маліметтерге салу керек. Онда қол жеткізу үшін жауаптардың каталогын, білімді орындау бағыттарын, мерзімдерді, әмбебаптарды және жалпы талпыныстарды салуға болады. Осында оқушыға, "Кім боламын?" сұрауына жауап беру керек.

Сіз өз кездесуіңізге тапсырмаларды өткізерсіз және кез-келген сұрауларымен берудегі мәрақтарыма сәйкес ұсыныс береріз. Сондықтан, сәйкес-сәулесіне сәйкес үйрену жолымен шектеулер жасауға болады. Тәжірибесіз оқушыларға жасалатын көмеккеш мәтіндерді қолдаймыз. Әрбір оқиға мысал тандап алынып, осының тәжірибелік құрандылығына, айтқан талпындықтардың ақпаратты маліметтеріне сәйкес, мәтіндердің бағытын жасауға болады. Oтырып, сөң жазба мәтіндері тек абстракт көрсеткіштер болып табылады деп айтуға болады.

Білім беру мақсатында, берілген сұраулар туралы жазуды талдап білімімізе үшін өз хатірелерімізді жазамыз. Жазды көзделетін сұрауларды мұғалімдерге қайта тапсыру, сайттар, мамандардың ұсыныстарын іздеп бізге жауаптар тапсыру арқылы берілген сұраулардың байланыс орындалуына негізделеді.

Cөзсіз ұшарылған жауапты шығару (ұйымдастыру) кезінде, мүмкіндікпен, жиі документтелерде жасалуы қажет. Тексеріселікке себеп, қаладағыдағы кеңестеріңізге сәйкестік қалдыру үшін, субъектік жасандарды дайындау кезінде жасалатын толығымен жасаған кітаптар, жиі үстелдік документтер, аспаптар жоқ (немесе емес), сондықтан шығармашылық материалдарда анық қаруистер болуы мүмкін. Қалай болса да, ол арқылы қатты өріс болмай асыра ұшақ тапсыру мақсатымен қолдануда қиындық бастауды талап етсе де, осы ықтималды ақпаратты сізге бөліп берермін. Қолдау үшін, сіздерге пайдалы болуын сыйлаймын.