Оқушы əдеби кітапты 120 бет оқыды. Оның бірінші күні кітаптың бірнеше 5-тен көп бетті оқиды, бірақ бірнеше 4-тен

Хайырланыңыз! Бізге берілген мәселе ішінде, оқушы бірінші күні кітаптың бірнеше 5-тен көп бетті оқған және бірақ бірнеше 4-тен аз бетті оқған. Біздің мақсатымыз оларды анықтау және қекелеген санайын анықтау.

Оқушының бірінші күнінде ол 120 бетті оқима жүрген. Оларды анықтау үшін, біз 120-ден бөлдеу ысырап, алдынғы куннің оқылған беттерін санаймыз. Олары көп бетпен аз бетке бөлінеді. Бірнеше 5-тен өте бетсіздер тауарында ғана 5-ге бөлініп, бірнеше 4-тен аз бетсіздері тауарында ғана 4-ге бөлінеді. Осында, шамамен бөлінген сан қаланағымен беріледі.

\[
120 \div 5 = 24
\]
\[
120 \div 4 = 30
\]

Алдындағы күнде 24 бетті 5-тен астам оқған болады, 30 бетті 4-тен аз оқған болады. Өзара іс-қимыл анықтау үшін біз санармашылық ішінде математикалық операцияларды пайдаланамыз.

Екінші күнге келгенде, оқушынің кітаптың оқытатын беттеріне бүлініп, оқылған беттерді санаймыз.

Бірнеше 6-тен көп бетті оқған болса, 6-ге бөлінеді, егер аз бетті оқған болса, оны оқымасса деп табылмайды. Осында, бізге математикалық операцияларды қолдану керек.

Бірнеше 6-тен өте бетті оқған болсаңыз, 6-ге бөлінеді:

\[
120 \div 6 = 20
\]

Егер бірнеше 5-тен аз бетті оқымассаңыз, оны қосылмасса деп табылмайды.

Алыстан чыгармаларымызмен:
Бірінші күні 24 бетті 5-тен астам оқып, 30 бетті 4-тен аз оқып кеткен.
Екінші күні 20 бетті 6-тен астам оқған.

Сонымен, оқушы қызметіндегі барлық күн орташа \((24 + 20) \div 2 = 44\) бетті қанша бет оқымадығын табуға болады.

Сондықтан, оқушы 2 күнде 44 бет оқымадығын анықтайды.