«Менің мұратым» жауаптарында айтылатын сұрақты түзетіңіз. Тексеруші ретінде негізгі кезеңдерді басшылыққа жеткізіңіз

Жауапты түзету үшін, біз осы «Менің мұратым» атаулы сұрақтың түрін танытуымыз керек. Дайындаушы кезеңде «Менің мұратым» сұрағы осындайтағы болуы мүмкін:

1. Сұрақтарды таныту: Сен студенттің қалампирлікті-кәсіби дамуға қолдау көрсету мақсатында сұрақтар жасауға тырысу үшін «Менің мұратым» есімді білдіреді ме?

2. Бастапқы түрі беру: Осы сұрақтың негізгі тақырыптарын белгілеу үшін «Менің мұратым» тақырыбын анықтау керек. Ал «Менің мұратым» сұрағында негізгі тақырып берілмеген, сондықтан біз оны толықтырмау мақсатында тамашалаушының түрін тапсырмамыз керек.

Сол себептерге сәйкес, біз сұрақты қалпына келтіру мақсатында олар үшін тилегіміз арқылы хаттама жасасақ.

Өзретіп көрейік:

«Менің мұратым» сұрағында тағы қалай есептеуге болады ба?

Мында Мектеп Көлемі мәтінін бастапқы студенттің мақсатын ниетке асырады. Ол кәсіптік зерттеу жасайтары туралы бізге түсіндіреді.


1. Тақырыпты айналдыру: Маңызды есептік дереккөздерге (үлгілер, формулалар, әдістер) негізделу.

Мұраттарымды бермеуге және барлығын ашуға ықпал ету мақсатында Маңызды Дереккөздерді ашу мақсатында атаулы тақырыпты айналдыруымыз керек. Мысалы:

1. Есептік зертерге үлгі мерзімі (м, с, кг, ...)
2. Формулалар (S = 1/2 * a * b, F = m * a, ...)
3. Алгоритмдер немесе әдістер (как решить уравнение второй степени, ...)

Бұл кезде, қолданушы осы дереккөздерді үйлесімді клиенттеріне тексерілу үшін дайындаулау мақсатында браузерді пайдалануы мүмкін.

2. Бастапқы Жоспар: Тапсырманы бастапқы жоспарды түрлендіру, бейнелегенге жауап бергенге жанында тапсырманы иске асыру жоспарын табу.

Осы тапсырма ишінде студенттің мақсаты және тапсырманы аңлату кезінде уақыттарды бекітуге және дайындаумен жұмыс жасауға көмек көрсету мақсатында жоспар жасау керек. Біз осындай топты мынау сияқты басшылық пунктілеріне жатады.

1. Тапсырманы салу.
2. Дереккөздерді қолдану.
3. Құжаттандыру.
4. Орындау.
5. Нәтиже.

Осы басшылық пунктілерінің өзінде барлық бойынша тапсырманың сипаттамасын, толық дереккөздерін және қажетті материалдарды көрсету керек.

Сондықтан, сұрақтың басқару тілдерін оқып, түсінуін көрсету және қажетті әрекеттерді тапсыру кезінде сұрақтың мақсатын болдырмауыга назар аударуымыз керек. Бұл шығармашылықта басқарудың және тапсырманың бетімен берген мақсаттарының қатарына баулу талап етеді.

Дайындаушының арқылы «Менің мұратым» сұрағына дайындау кезінде, студентпен толықтырмаушы арасында диалог құру деңгейде тапсырманың анықтамасын, дереккөздерін және қажетті материалдарды көрсету керек. Осылайша студенттің бетімен берілген тапсырманының мақсаттарына және шығармашылық пайдаланатын дереккөздеріне сәйкес, сөзуші мақсаттана білер. Тіпті осындай дайындауды шығармашылыққа қоюда мүмкін болады.