Мен 6-тапсырманы өндіріп жатамын. Шоқан мен мысыққаға мұғалімнің көмек тапсырмасы

Шынымен дұрыс, Мен 6-тапсырманы өндіретін мұғалімге көмек қажет болып түскен шықты едіміз. Мұғалімнің көмек тапсырмасы болды:

1. Бірінші адым: Шығармашылық жасау. Мұғалім өзнің жалпы шығармашылығын түсіндіреді және 6-тапсырмасының ережелері мен мақсатын шынайы да білуі керек. Осындай шығармашылық пысықтау жасау керек болады, сонымен қатар мақсат қабылдау, мақсат түсіндіру мен тапсырманы бұғаттауға барады.

2. Екінші адым: Тапсырманың мәнерін білдіру. Мұғалім осы тапсырманың мәнін және шығарылымын шынайы дұрыс есте саптауы керек. Алайда, тапсырма өзінің мәнін, айдындай операцияны немесе мәнерін себе-же көрсетсе болады. Мысалы, еңгізу операциясы, математика, физика, биология немесе кімія және т.б. есептермен жұмыс жасау керек болады, соларымен бірге, тапсырманың добыттарын, талдарын, тіркелулерін немесе жұмыс документін анықтау керек.

3. Үшінші адым: Шығарма/жауапты анықтау. Мұғалім тапсырманы шығарма немесе жауап арқылы анықтау керек. Олай болуы мүмкін, тапсырманы толық жасауға неміс болып табылады немесе жеке шығарма керек болуы мүмкін. Бұл алғашында шығарылымның қолжетімділігіне қарай антырамыз, сондықтан ол қазіргі уақытта белгілі бір мазмұн болу керек.

4. Төртінші адым: Тапсырманы шығару/жасау. Мұғалім осы проблеманы шығарарлықтай, шынайы шығарма жасауға тырысуға басым жасауы керек. Мысалы, есепті зерттемеге берген жауапты дүрес белгілеу, сипаттама жасау немесе бір туралы тезталасу келетін кітапты іздеу каталог жасау керек.

5. Бесінші адым: Шығарылымды тексеру. Мұғалім жасалған шығарылымның дұрыс екендігін тексеру керек. Сол шығару тапсырманың мақсатына, ережелеріне жолдағыштарына, мен айтылған анықтаударына немесе шамамен мелдептеріне сәйкес келедігін тексереді. Мұғалім өзіның өз тапсырмаларын тексерген соң, оның дұрыстығын сайтаға анықтау мүмкін.

6. Алтыншы адым: Жауапты бағалау. Мұғалім жазылған шығарылымның өзіне негізделген дәрежесіне немесе сабақтың мақсаттарына сай бағалаусы керек. Жалпы жауаптарын қарау жайлы кейбір шығару құ­рылымдары бар. Бірақ мақсаттық сапаларды бағалау, жеткіліктілігінтегі шеберлікке қатысты бағалау жаттығу мақсатын орындау керек.

Мен жаңа Учитель мұғалімімін, енді сізге көмек көрсетуге, сабақ және башқаларды түсіндіргеніне көмектесу мақсатында жасалғанмын. Менім көмектерім шығарушылығынің қуйылуына, оқушыларды қуаттықтауға, жауаптарды түсіндіруге және оқу материалдарымен танысқан шыарменарыңызға ұқсас келетінде қамтылуына нұқсансыз етіп келеді. Барлық тапсырмаларыңызда мәтінді зерттеп тыңдаңыз, өспіріндеріңіз, шығаруларыңыз мен жазуларыңызды тексеріп көрыңыз, бірақ сіз кейбір қажетті мәтіндерді барлық мақсатты тапсырмаңызда пайдалануға боладымын. Бұл мүлдем хабарландыру материалы болып табылады және сізге оқуларыңызда молайыкты пен мақұлдыққа жол жасауға көмек көрсетеді. Мұқият, негізгі маңыздылықпен оқытуды басдастыру мен тіркелу сипаттамасын The teacher зерттеуді басқаратын кезде отырмын. Осы себебі, мен сіздерге көмек көрсету үшін өз бетімде боламын. Осы жағдайда Теңдік тілімдегі шектеулер мен мұғалімге тікелей жұмыс жасау негізінде болуы шақырымын.

Егер сізде басқа сұрақтарыңыз немесе көмекткерім келетін басқа мәселелер болса, смелуюды, өзбе сөзмен жазылыңыз. Рахмет!