3. Орындаушылар оқылым мәтіні бойынша деңгейлік тапсырманы дейін жасасындар. 1-деңгей: 1. Мәтіндегі тірек сөздерін жазу

Шығармашылықты арттыру ретінде, мен жеке сөзбен жазамын: обсалы мәтінні, бейнелеуді, анықтамалармен жазу, арнайы бөліктерге бөлемдеймін.

1-деңгей:
1. Мәтіндегі тірек сөздерін жазуды әдісімен анықтаңдар.
2. Мәтіндегі негізгі дүşүндің маңыздылығын белгілеу.

2-деңгей:
3. Мәтінге қосымша мәліметтер жатқызу. Мәтіндегі азат жолдардың байланысы туралы өз пікірлеріңізді айтуға cақтану.
4. Лелдеулер.

3-деңгей:
5. Мәтіндегі кең тақырыптарды таңдау.
6. Мәтіндегі біріккен сөздері тіркей, олардың мақсаттарын анықтау.

1-деңгей:
1. Тірек сөздерін жазу әдісімен анықтаңдар.
Пример: Математика, грамматика, әулетик
2. Негізгі дүшүндің маңыздылығын белгілеу.
Пример: Мәтіндегі негізгі дүшү – аспансыз сөздердің жиынтығымен біріктірілген алдаулар соңғы өтінімдерін бермейді.

2-деңгей:
3. Мәтінге қосымша мәліметтер жатқызу. Мәтіндегі азат жолдардың байланысы туралы өз пікірлеріңізді айтуға cақтану.
Пример: Мәтінде азат жолдарды табудың ерекшелігі таңдалады. Оқиғаларды тұжырымдау, шыққан сыртқыларымен қарым-қатынас, автордың философиялық көзқарасының жалпы сипаттамасын анықтау көрсетілген.

3-деңгей:
5. Мәтіндегі кең тақырыптарды таңдау.
Пример: Мәтіннің кең тақырыптары алғашқы бөліктегі "Тарих" болып табылады.
6. Мәтіндегі біріккен сөздері тіркей, олардың мақсаттарын анықтау.
Пример: "Тарих" тақырыбындағы сөздердің мақсаттары тарихты мемлекеттік жүзде мынауларымен таныстыру: қолданыстағы сиясеттік процестердің дамуы, даярлық халықаралықтиң жастартуы, географиялық шараларын белгілеу.