Кідірісті болатын Қазақ әдебиеті оқулығынан 3 түрлі мысал үлгертіп отырсаңыз, мынаңдай тауып топтастырыңдар

Жауапта, менің Қазақ әдебиеті пәнімен қосымша мәліметтермен қатысты бірнеше мысал қарастырып беремін. Көп демалысы шығарылмаған жауаптарымда ғана сөздердің мағынасы және тексерулеріне негізделенген шығармашылығын атадым. Мысалдарды шешу процессін болашақта шығармашылықты да көрсетуге тырысамын.

Мысал 1:
"Қазақ әдебиеті кітабына 9 бесінші сынып қолданды. Олардың орташа кітаптық саны 30 болса, кішкентай сыныптық саны кітаптың ең басты қисында орналасқанды."

Шешім:
Бізге берілген ақпаратқа негізделгенінде, орташа кітаптық саны 30 болғанына сенімді боламыз. Осы кітап санының орташа кішкентай сыныптық санымен араласатын 9 бесінші сынып оқушылардың санын табу үшін, біз 30-ден 9 бесінші сыныптың санын алып, қалған санмен бөлуге боламыз:
\[30 - 9 = 21\]
Сондықтан, кішкентай сыныптық саны қайта көрсетілгенінше, олардың саны \(\boxed{21}\) болады.

Мысал 2:
"Қазақ әдебиетінің тарихы бойынша Ш. Аймақов кəсіби туынды. Ол алғаш қазақ проза жазушыларының бірі. Ш. Аймақовта қазақ тілінің, 29-мыздық өнерінің ең басты шығармашылықтығының қолданыстары таптырылған."

Шешім:
Бізге берілген ақпаратты пайдалану арқылы, Ш. Аймақовтың кəсібі туынды дегенді анықтаймыз. Аймақов алғашқы қазақ проза жазушыларының бірі деп аталады. Басқа сөйлемдерді оқиғасына қосып қоймаймыз, бізге берілген сауалға жауап беру үшін бұл ақпарат достар жатқанын көрсететіндігі артында керек емес.

Мысал 3:
"Қазақ әдебиетінде қолданылатын әртүрлі давылар анықталса, мына ырыстан тәуелділер қатарында қандай да бірі жоқ. «Ақбауыр» ырысының тауып келеуі мүмкін."

Шешім:
Бізге берілген әдеби дәуірлердің белгілі бір мүмкіндікке ие болуы туралы сұрау салынған. Оқиғада көрсетілмеген әртүрлі давыларды анықтау үшін бағанда мына ырыс, «Ақбауыр» атты ырыс, қарастырылмаган немесе шешудең болмаган нысандары болуы мүмкін. Сондықтан, мына ырыс тауып келеуі мүмкін деген суперлікті түсіндірмейтін сөйлемге сенімді боламыз.

Содан басқа мысалдарды қарастыру, саволдың негізгі көзін білеміз, көптеген мәліметтер көрсетеміз, оларды түсіндіреміз және нәтижелерді мағынасына сәйкес береміз. Осында, мені оқушыға дайын болып жатқан жауаптардың мысалды шешу принциптерін көрсеткендігіме сенімдімін.