1. Қалипті сөздерді сақтаңдар жаңартып отыратын болмасаңдар. Мазмұны оқылым мәтініне, үнемі мазмұны тыңдалу мәтініне

1. Жауап:

Мен оқушыға мазмұныны маңызды болатын мәтінді, сондықтан оны сақтауға енгізу үшін аяқталған құрамын берекемін. Мазмұны оқулы үлгілі, батыстанған, дала, келіндей құрамымен жасалған болуы мүмкін. Мазмұны тыңдау мәтіні де келесі құрамымен көмек көрсетілген болуы мүмкін: маңызды, назар аударылатын, жаңа өзгерістерге негізде өзгередігін шығармауға дайындалған.

2. Жауап:

Мен оқушыға ешкімнің қаншама сәйкес едігін ойлайтын боларымды беремін. Сөздерді сақтау кезінде олар оқулы үлгілі, маңызды, мазмұныны толықтыру мәтініне қанша сәйкес едедігі және оны тыңдау мәтініне қаншама сәйкес едедігі туралы ойлайтын боларымды беремін.

3. Жауап:

Мен оқушыға ғибратты сөздерді сақтау негізінде айтпағанша, оның оқулы үлгілі, оқушыны қызықтырады, пікірталасын жаттатарды, алғыс-бағаланады, тақырыпқа заң болып көрсетеді және мазмұныны толықтыруға болатынын ойлаймын. Осы себептермен, олар оқулы үлгілі мәтінге және тыңдау мәтінге қаншама сәйкес едедігі туралы ойлайтын боларымды беремін.

4. Жауап:

Мен оқушыға тілді сақтау мақсатында кетеген жолдарды беремін. Одан емес, тілді сақтау мақсатында қолдануға мүмкіндікке ие жолдарды талап етемін. Олар оқулы үлгілі, тілді оқушының таныстырып отыратын сөздерге негізделгенін көрсететін, тілді меңгеретін, тілді толықтыруға болатынын ойлайтын боларымды беремін. Осындай жолдар оқулы үлгілі мәтінге және тыңдау мәтінге қаншама сәйкес едедігі туралы ойлайтын боларымды бередім.