Каковы процентные соотношения мнений учащихся относительно существования лохнесского чудовища, как показано на рисунке

Для решения этой задачи, нам необходимо взглянуть на рисунок 16 и проанализировать процентное соотношение мнений учащихся относительно существования лохнесского чудовища. Затем мы определим проценты учащихся, которые считают существование лохнесского чудовища достоверным, возможным и невозможным.

Поскольку нет доступа к рисунку 16, я не могу дать точное число процентов, указанных на рисунке. Однако, я могу пояснить, как проанализировать рисунок и понять процентное соотношение мнений учащихся.

1. Ваша задача - внимательно рассмотреть рисунок 16. Оцените количество учеников или долю участия, которую представляет каждая группа на рисунке. Например, если на рисунке есть 100 учеников и 30 из них высказались о существовании лохнесского чудовища, это означает, что 30% всех учеников считают его существованием достоверным.

2. После определения доли участия каждой группы, вы можете определить процентное соотношение мнений учащихся. Например, если 30 учеников считают существование лохнесского чудовища достоверным, 40 учеников считают его возможным и 30 учеников считают его невозможным, это означает, что 30% считают его достоверным, 40% считают возможным, и 30% считают невозможным.

3. Учтите, что все процентные значения должны в сумме равняться 100%. То есть, если на рисунке 100 учеников, то сумма процентов для каждой группы должна быть равна 100.

Теперь, используя эту общую методику, анализируя рисунок 16, вы сможете определить процентное соотношение мнений учащихся относительно существования лохнесского чудовища на основе количества учеников, выражающих каждое мнение.