Каким образом авторы С.Ф. Горбов и Г.Г. Микулина предлагают расширить записи измерений величин в 1-м классе?

Авторы С.Ф. Горбов и Г.Г. Микулина предлагают расширить записи измерений величин в 1-м классе с помощью использования сравнительной записи. Они предлагают шаг за шагом объяснить детям, как можно сравнивать объекты и ситуации на основе их количественных характеристик.

Первый шаг заключается в использовании слов "больше" и "меньше" для сравнения двух объектов или ситуаций. Детям предлагается сравнивать количество предметов, длины, веса и другие числовые показатели. К примеру, они учатся сравнивать две яблоки и определить, которое больше или меньше.

Далее авторы предлагают использовать слова "на сколько больше" или "на сколько меньше" для более точного измерения различий между объектами или ситуациями. Таким образом, дети могут увидеть, что одно яблоко может быть на два сантиметра длиннее другого, на пять грамм тяжелее или на три шарика больше.

Для увеличения сложности, авторы предлагают использовать запись сравнительных показателей с использованием чисел и знаков сравнения (<, >, =). На примере яблок, дети могут записывать их количество с помощью чисел и знака сравнения. Например, "5 > 3" означает, что количество яблок в первой группе больше, чем во второй группе.

Такой подход позволяет детям учиться сравнивать и измерять объекты или ситуации на основе их характеристик. Он развивает их математическое мышление, логику и понимание отношений между величинами.