Какие из следующих операторов дадут правильный ответ? Укажите один или несколько верных вариантов ответа: 1) Если i

Для решения этой задачи нам необходимо разобраться в том, как работают операторы и выражения, предложенные в каждом варианте ответа, и определить, какой из них даст правильный результат.

1) В данном варианте ответа мы используем операторы деления (/) и неравенства (≠). Если результат деления переменной i на 2 не равен 0, то выводится строка, указывающая, что число i четное, в противном случае выводится строка, указывающая, что число i нечетное. Этот вариант является правильным, потому что оператор неравенства проверяет, является ли результат деления ненулевым.

2) В этом варианте ответа используется оператор mod, который возвращает остаток от деления. Если остаток от деления переменной i на 2 не равен 0, то выводится строка, указывающая, что число i нечетное, в противном случае выводится строка, указывающая, что число i четное. Этот вариант также является правильным.

3) Здесь мы опять используем оператор mod, но на этот раз проверяем, равен ли остаток от деления переменной i на 2 нулю. Если равенство выполняется, то выводится строка, указывающая, что число i четное, в противном случае выводится строка, указывающая, что число i нечетное. Этот вариант также является правильным.

4) В этом варианте ответа используется оператор div, который возвращает целую часть деления. Если целая часть от деления переменной i на 2 не равна 0, то выводится строка, указывающая, что число i нечетное, в противном случае выводится строка, указывающая, что число i четное. Этот вариант также является правильным.

5) Здесь мы снова используем оператор div и проверяем, равна ли целая часть от деления переменной i на 2 нулю. Если равенство выполняется, то выводится строка, указывающая, что число i четное, в противном случае выводится строка, указывающая, что число i нечетное. Этот вариант также является правильным.

6) В этом варианте ответа отсутствует условие, поэтому он неправильный.

Итак, правильные варианты ответа на задачу: 1), 2), 3), 4) и 5).