Какие части составляют текст? Найдите глаголы и определите их роль в повествовании. Домбра - важный элемент повествования. Вначале, однажды, аль-фараби пришел во дворец правителя. Оттуда, на основе того, что он услышал, были созданы ученые люди искусства. Затем развиваются события, и он скромно занимает неприметное место, но затем он начинает играть на своем изобретении - домбре, и окружающие долго смеются. В следующий раз, когда аль-фараби играет, люди начинают плакать. Наконец, когда он играет в третий раз, все затихают. Высшая точка развития событий наступает, когда аль-фараби покидает дворец и оставляет записку о морали, а затем играет на домбре. Последняя часть текста - завязка и развязка. Разрушая имя аль-фараби не найдет его правитель, несмотря на свои поиски.
Сузи
Текст состоит из нескольких частей, каждая из которых является важным элементом повествования. Рассмотрим их подробнее:
1. "Домбра - важный элемент повествования." Здесь автор вводит читателя в тему рассказа и указывает на важность домбры в истории, которую он будет рассказывать.
2. Вступительные слова: "Вначале, однажды, аль-фараби пришел во дворец правителя." Эта часть истории описывает событие, когда Аль-Фараби впервые появился во дворце правителя. Включение слов "вначале" и "однажды" указывает на начало рассказа и создает ожидание развития событий.
3. Создание ученых людей искусства: "Оттуда, на основе того, что он услышал, были созданы ученые люди искусства." Эта часть рассказа объясняет, как Аль-Фараби своим пребыванием во дворце вдохновил создание ученых людей искусства. Здесь уклон смещается с Аль-Фараби на созданных им людей.
4. Комические моменты с домброй: "Затем развиваются события, и он скромно занимает неприметное место, но затем он начинает играть на своем изобретении - домбре, и окружающие долго смеются." В этой части рассказа описывается момент, когда Аль-Фараби начинает играть на своей изобретенной домбре, что вызывает смех окружающих. Здесь глагол "играть" выступает в качестве основного действия и помогает читателю представить сцену.
5. Изменение реакции окружающих: "В следующий раз, когда аль-фараби играет, люди начинают плакать. Наконец, когда он играет в третий раз, все затихают." Эта часть рассказа отражает изменение реакции людей на игру домбры. Глаголы "плакать" и "затихнуть" описывают эмоциональные реакции окружающих и помогают передать атмосферу происходящего.
6. Кульминация и конец: "Высшая точка развития событий наступает, когда аль-фараби покидает..." В данной части рассказа достигается высшая точка развития событий, которая наступает, когда Аль-Фараби покидает место, где он играл на домбре. Дальнейшая сюжетная линия остается нераскрытой, оставляя место для дальнейшего размышления и воображения читателя.
В итоге, текст состоит из нескольких частей, каждая из которых вносит свой вклад в общую историю. Глаголы в тексте выполняют роль описания действий, эмоциональных реакций и передачи атмосферы происходящего в повествовании.
1. "Домбра - важный элемент повествования." Здесь автор вводит читателя в тему рассказа и указывает на важность домбры в истории, которую он будет рассказывать.
2. Вступительные слова: "Вначале, однажды, аль-фараби пришел во дворец правителя." Эта часть истории описывает событие, когда Аль-Фараби впервые появился во дворце правителя. Включение слов "вначале" и "однажды" указывает на начало рассказа и создает ожидание развития событий.
3. Создание ученых людей искусства: "Оттуда, на основе того, что он услышал, были созданы ученые люди искусства." Эта часть рассказа объясняет, как Аль-Фараби своим пребыванием во дворце вдохновил создание ученых людей искусства. Здесь уклон смещается с Аль-Фараби на созданных им людей.
4. Комические моменты с домброй: "Затем развиваются события, и он скромно занимает неприметное место, но затем он начинает играть на своем изобретении - домбре, и окружающие долго смеются." В этой части рассказа описывается момент, когда Аль-Фараби начинает играть на своей изобретенной домбре, что вызывает смех окружающих. Здесь глагол "играть" выступает в качестве основного действия и помогает читателю представить сцену.
5. Изменение реакции окружающих: "В следующий раз, когда аль-фараби играет, люди начинают плакать. Наконец, когда он играет в третий раз, все затихают." Эта часть рассказа отражает изменение реакции людей на игру домбры. Глаголы "плакать" и "затихнуть" описывают эмоциональные реакции окружающих и помогают передать атмосферу происходящего.
6. Кульминация и конец: "Высшая точка развития событий наступает, когда аль-фараби покидает..." В данной части рассказа достигается высшая точка развития событий, которая наступает, когда Аль-Фараби покидает место, где он играл на домбре. Дальнейшая сюжетная линия остается нераскрытой, оставляя место для дальнейшего размышления и воображения читателя.
В итоге, текст состоит из нескольких частей, каждая из которых вносит свой вклад в общую историю. Глаголы в тексте выполняют роль описания действий, эмоциональных реакций и передачи атмосферы происходящего в повествовании.
Знаешь ответ?