I. Сколько парт привезли в первый и во второй день в школу?
II. Какое количество парт расставили в каждый из трех классов?
III. Сколько парт поставили в каждый класс, если в первый день в школу привезли 40 парт, а во второй день - 20?
IV. Брат и сестра сорвали 32 сливы. Сколько слив получил каждый из них, если 8 слив отдали маме, а остальные поделили поровну?
V. Сделали ли девочки ошибки при измерении тесьмы, если у Светы получилось 1 метр 50 см, у Оли - 15 дециметров, а у Сони - 150 см?
II. Какое количество парт расставили в каждый из трех классов?
III. Сколько парт поставили в каждый класс, если в первый день в школу привезли 40 парт, а во второй день - 20?
IV. Брат и сестра сорвали 32 сливы. Сколько слив получил каждый из них, если 8 слив отдали маме, а остальные поделили поровну?
V. Сделали ли девочки ошибки при измерении тесьмы, если у Светы получилось 1 метр 50 см, у Оли - 15 дециметров, а у Сони - 150 см?
Луна_В_Омуте
I. Чтобы найти сколько парт привезли в первый и второй день в школу, нам нужно сложить количество парт, которые привезли в каждый день.
Пусть \(x\) - количество парт, привезенных в первый день.
Тогда количество парт, привезенных во второй день, будет равняться \(x\).
Общее количество парт, привезенных в школу, будет равно сумме количества парт в первый и второй день: \(x + x = 2x\).
II. Чтобы найти количество парт, расставленных в каждом из трех классов, мы должны разделить общее количество парт на количество классов.
Пусть \(y\) - общее количество парт, привезенных в школу.
Тогда количество парт в каждом классе будет равно \(\frac{y}{3}\).
III. Чтобы найти количество парт, которые поставили в каждый класс, если в первый день в школу привезли 40 парт, а во второй день - 20, нам нужно сложить количество парт в первый и второй день.
Общее количество парт будет равно \(40 + 20 = 60\), так как это сумма парт, привезенных в каждый день.
Чтобы найти количество парт в каждом классе, мы должны разделить общее количество парт на количество классов.
Таким образом, количество парт в каждом классе будет равно \(\frac{60}{3} = 20\).
IV. Чтобы найти количество слив, которое получил каждый ребенок, мы должны вычислить разницу между общим количеством слив, которые сорвали они вместе, и количеством слив, которые они отдали маме.
Общее количество слив, которые сорвали брат и сестра, равно 32.
Количество слив, которые они отдали маме, равно 8.
Чтобы найти количество слив, которые остались у них и которые они поделили поровну, мы должны вычесть количество слив, отданных маме, из общего количества слив:
\(32 - 8 = 24\).
Чтобы найти количество слив, которое получил каждый из них, мы должны разделить общее количество слив на двоих:
\(\frac{24}{2} = 12\).
Таким образом, каждый из них получил 12 слив.
V. Чтобы узнать, сделали ли девочки ошибки при измерении тесьмы, нам нужно сравнить их измерения и проверить их равенство.
Для удобства приведем все измерения к одной шкале, например к метрам.
У Светы получилось 1 метр 50 сантиметров, что равно 1.5 метрам (так как 1 метр = 100 сантиметров).
У Оли получилось 15 дециметров, что также равно 1.5 метрам (так как 1 дециметр = 0.1 метра).
У Сони нам не даны данные, так что мы не можем оценить ее измерения.
Таким образом, у Светы и Оли получилось одинаковое измерение - 1.5 метра, поэтому девочки не сделали ошибок при измерении тесьмы.
Пусть \(x\) - количество парт, привезенных в первый день.
Тогда количество парт, привезенных во второй день, будет равняться \(x\).
Общее количество парт, привезенных в школу, будет равно сумме количества парт в первый и второй день: \(x + x = 2x\).
II. Чтобы найти количество парт, расставленных в каждом из трех классов, мы должны разделить общее количество парт на количество классов.
Пусть \(y\) - общее количество парт, привезенных в школу.
Тогда количество парт в каждом классе будет равно \(\frac{y}{3}\).
III. Чтобы найти количество парт, которые поставили в каждый класс, если в первый день в школу привезли 40 парт, а во второй день - 20, нам нужно сложить количество парт в первый и второй день.
Общее количество парт будет равно \(40 + 20 = 60\), так как это сумма парт, привезенных в каждый день.
Чтобы найти количество парт в каждом классе, мы должны разделить общее количество парт на количество классов.
Таким образом, количество парт в каждом классе будет равно \(\frac{60}{3} = 20\).
IV. Чтобы найти количество слив, которое получил каждый ребенок, мы должны вычислить разницу между общим количеством слив, которые сорвали они вместе, и количеством слив, которые они отдали маме.
Общее количество слив, которые сорвали брат и сестра, равно 32.
Количество слив, которые они отдали маме, равно 8.
Чтобы найти количество слив, которые остались у них и которые они поделили поровну, мы должны вычесть количество слив, отданных маме, из общего количества слив:
\(32 - 8 = 24\).
Чтобы найти количество слив, которое получил каждый из них, мы должны разделить общее количество слив на двоих:
\(\frac{24}{2} = 12\).
Таким образом, каждый из них получил 12 слив.
V. Чтобы узнать, сделали ли девочки ошибки при измерении тесьмы, нам нужно сравнить их измерения и проверить их равенство.
Для удобства приведем все измерения к одной шкале, например к метрам.
У Светы получилось 1 метр 50 сантиметров, что равно 1.5 метрам (так как 1 метр = 100 сантиметров).
У Оли получилось 15 дециметров, что также равно 1.5 метрам (так как 1 дециметр = 0.1 метра).
У Сони нам не даны данные, так что мы не можем оценить ее измерения.
Таким образом, у Светы и Оли получилось одинаковое измерение - 1.5 метра, поэтому девочки не сделали ошибок при измерении тесьмы.
Знаешь ответ?