Егер оқушы өрнектердің мәнін амалдар бойынша есептеген болса, онда оның қандай

Question

Математика: Егер оқушы өрнектердің мәнін амалдар бойынша есептеген болса, онда оның қандай өрнектің мәнін тапқанын анықта а) ә 1) 6-тен 24-пен бөлінгендегі нөлге 4 шығару 1) 5-пен 4-қосу арқылы 20 алу 2) 4-пен

Dobryy_Angel · Accepted Answer

а) Решение задачи:

1) Решим первое уравнение: 6-тен 24-пен бөлінгендегі нөлге 4 шығару.

\[
x = \frac{{24 - 6}}{{4}} = \frac{{18}}{{4}} = 4.5
\]

Таким образом, значение первого объекта равно 4.5.

2) Решим второе уравнение: 5-пен 4-қосу арқылы 20 алу.

\[
x = 5 - 4 = 1
\]

Значение второго объекта равно 1.

3) Найдем значение третьего объекта, решив уравнение: □ + 27 = □.

Если мы вычтем из неизвестного числа 27, то получим само это число. Таким образом, значение третьего объекта не определено.

б) Решение задачи:

1) Решим первое уравнение: 18-пен 22-ен қосу арқылы 40 алу.

\[
x = 40 - (18 + 22) = 40 - 40 = 0
\]

Значение первого объекта равно 0.

2) Решим второе уравнение: 8-ге 40-тан бөлінгендегі нөлге 5 шығару.

Мы должны найти число, при делении которого на 8 даст остаток 5 при делении на 40. Обратимся к таблице умножения: 8 × 5 = 40. Значит, число равно 5.

3) Найдем значение третьего объекта, решив уравнение: □ + 123 = □.

Так как сумма двух чисел равна самому числу, значение третьего объекта не определено.

Егер оқушы өрнектердің мәнін амалдар бойынша есептеген болса, онда оның қандай өрнектің мәнін тапқанын анықта а

Dobryy_Angel

О проекте

Предметы

Задать вопрос

Привет!