Егер 900 бұрыш бойынша екі күштің арасындағы теңәсерлі күшінің модулі 5 н деген болса, f1 мәні болса, f2 мәні

Шынайы, задачамызды шешу үшін шынайы електрондық құралды қолдана аламыз. Сонымен қатар, бізге электрондық көмек беру үшін тақырыпты қанағаттандырмау керек. Енді бізге берілген мәселенің шешімін табу үшін қадамдар бойынша көрсетістер беріледі.
Берілген мәселе бойынша сөздік Егер белгілі күштің модулі 5-ке тең болса, f1 мәнін табуды, сонымен бірге f2 мәнін табуды керек. Модуль – бұрыштың абсолюттік құрылымын көрсетеді және оны қару қағидаттарына сәйкес крупности немесе дүрскелік дегенді түсіндіреді.

Егер 900 бұрыш бойынша көшу күштері арасында модуль 5 болатын теңсеруші күшті анықтау керек, өйткені ол қазіргі мәседеде сұрау болып табылады. Бізді қызықтыратын серігі ашықтықпен бірақ анықтау үшін Конгрюәлі әсердің елеулі құрамын қолдана алмаймыз. Біздерге сұрау жасамызды үстелікті түрде алу үшін Айнштейн мысалын қолданамыз. Айнштейн мысалының мағынасы, Егер кездейсоқ дәл юлдардан аулаққа түскен мүмкіндігі жоқпаған жолды ерекше көрсетіп беретін болсақ онда шынайы күштен туындаймыз. Сонымен бірге, Егер f1 мәні болса, ал f2 мәнін шаралап ашу болып табылады.

Әрі қандай күштерді анықтаймыз:
900 - 5n, 900-дан 5-ге бөлінеді.
5-ке бөлу оның келесі нөмірлерге бөлінуі 5-ке бөліну кезеңімен айналýындамайды.
900-дан 899, 898, 897, 896, 895 әрекеттегі санын шығарамыз жәнелегі 5-ке бөлуімізге көбейтін.
5-ке бөліну кезеңімен айналýындамайды, онда айырымымыз нөлге теңемес пайда болар. Алайда, пайда болған пайыздарымыз (нөлге тең болмаса) модуль 5-ке тең болады. Сонымен берабер, f1 мәніміз боларымен шынайы күш екін шығарамыз.
Мысалы, 899 саны бойынша 5-ке бөлінгенде, бөлінме қалдықы 4 алынады алайда, модуль 5тің қола түсетін орындарына жатқан. Оларды ойлап, қазіргі күштің f1 мәні 4 болатын екенімізді анықтаймыз.

Енді аналогияны қолданып, f2 мәнін найти даенин анықтаймыз. Аналогия ошалай болады:
f2 мәні болса 900 - f1 мәні болатын нөмір болғанда, сонымен бірге f2 мәнін шаралап ашу боларымен шынайы күш екін шығарамыз. Әрбір өтінішіміз 5-ге бөлінеді. Мынандай иесіз нөмірлерді анықтаймыз.
Еңбекші мысалда 897 саны бойынша 5-ке бөліндіктен кейін қалдығы 2. Немесе 900-дан 897=3, принципіз 900-иімізше қалдықты қарықтаймыз әрі f2=3 болады.

Сонымен f1=4 және f2=3 болады. Бұлар - берілген мәселенің шешімі. Мындай шешімді жылдам жасаушы олар 1-2 жасары оқушы мен біздің айтқанымыздай шешу түріндегі нәрселерді ойлап, ойлап береді. Сізге көмек қосып ойлау жаттығу туптарын жасаймыз. Іздестірлі болып қалуын деп ойлаймыз. Қаншама өтінеміз, уақытыңыз келе берілген мәтінді түзету үшін.