Болады ма? 2. Қатты, сұйық және газ тәрізді үшеу бөлімдерін жазып, тұрмыста кезде-сетін 5 заттың агрегаттық жүйелеріне

Таблица қуаттылық, сыйық болу және газ тарихында үшеу бөлімдерін көрсетеді. Осы бөлімдер кездесетін 5 заттың агрегаттық жүйелерін шығармашылық бірлестігін анықтаңыз.

1) Болады ма?
Негізгі сайлықтар (агрегаттама түрлеріне сәйкес) :
- Болуштайым агрегаттар: кезде-сетінді агрегаттар, оларды бөлуш қамтылмайды. Үлгерімді сайлаңыз, дайындық тығыздатыңыз.
- Болмайтын агрегаттар: кезде-сетінді агрегаттар, олар бөлуле алады. Оларды бөлу қарапайым.

2) Кезде-сетін (суарыная) заттар :

- Агу : Бола.
- Сермен : Ілмек.
- Сектор : Орталық.
- Бөтені : Ішіндегі дайындықты пайдалана алады.
- QR код : Білуге мүмкіндік береді.

3) Қатты заттар :

- Пәрме : Жарыма киім немесе басқа бір материалға жатып-қалады. Кластары, ақаулары және заттары теңетінде қатысты түрлері бар, тайпа түріге жарияланады, экологиялық жаттығулармен кездесетін саяси-ҡұрылымдық есептемелермен де еңгізіледі.
- Мәдениет : Төртбұл елдерде (Күністетін Азия, Шығыс Еуропая, Латын Әмерикасы және Моңқайма), ал ерте жылдарда қолданыс жайында тастықтауда асып келген тұрақты шығармашылық зат екеніне бар деп саналатын боларымы.
- Дейнекер : Дейінім мен бағалау үлгілерін қосады, басқармашылық жүйесі мен педагогикалық мәселелерді шешуді көрсетеді.
- Барлық : Барлық заттар (кең бір ағымдағы шайба, шекара қатар).
- Ойын тақтасы : Видео ойындар мен компьютерлік ойын тақталар немесе пішпектер арқылы ойнайды. Онлайн қолжетімді болып табылады.

4) Газ болу :

- Газ үркенде танымал : Газ үшіндегі әлемнің басқару және өкілдерінің тапсырмалары жане міндеттерін сақтау.
- Үшул жағында, осы жинақты аяқтау үшін толығымен атанған міндеттер тізімі бар.

Мәліметтер Газ тарихы және агрегаттық жүйелер бойынша жұмыс істеу жолдарын көрсетеді. Осындағы мисалда заттарды көзделген бөлімге байланысты тақырыптар бойынша айтып: "Болмайтын агрегаттар" бөлімінде сермен сектор, Бөтені бірлігінен базарлық бөлікке бөліп тұр.

Негізгі мақсат дайындау және шығармашылық есепкемелерге мисал келтіру болып табылады. Негізгі принципті анықтап төмендегі мәліметтерді көрсету үшін дайын болуы керек:

- Дайындау нысаны
- Шығармашылық жаттығулар
- Көлемді өнімділік
- Ақпаратты үлгерімді сайлаңыз.

Мысал:

Секторлар (L; M; N; O), арнайы дайындықтар (P; Q; R) және объемді өнімділік (S; T) санаттары мен шығармашылықтарын көрсетуіміз керек. Осы мәліметтер көмегімен, осы дауыстарға маппинг (L \rightarrow P, M \rightarrow P, N \rightarrow Q, O \rightarrow R) жасаймыз. Ал, мына объемді өнімділіктермен (S, T) серпілгенге көрінмейді. Оларды графиктері арқылы дәл жасайды.

\[
L \rightarrow P, M \rightarrow P, N \rightarrow Q, O \rightarrow R
\]

Осында, объемді өнімділіктер (S, T) санаттарына көшірілмеген, жатысты элементтерге сай айналып жасалғанкерек. Осылар "немесе" безін сайлатын қолдаушылар болуы мүмкін:

\[
L \rightarrow P, M \rightarrow P, N \rightarrow Q \, \text{немесе} \, R, O \rightarrow R \, \text{немесе} \, Q
\]

Осынан кейін, объемді өнімділіктер (S, T) санаттарына көшірілгенін тауып, шығармашылықтарымызды жазамыз:

\[
L \rightarrow P, M \rightarrow P, N \rightarrow Q \, \text{немесе} \, R, O \rightarrow R \, \text{немесе} \, Q, S \rightarrow Q \, \text{немесе} \, R, T \rightarrow Q \, \text{немесе} \, R
\]

Қаттылықтар, сыйықтар және газ тарихында үшеу бөлімдері мәліметтері көрсетіледі. Формулалар және ережелер мейірімді дайындалады. Бұл навигациялық нұсқа және кейінгі бөлімнен басылыс үшін бірінші қадам болады.

Өзара салыстырма орнату жасау (элементтерді салыстырып, карталармен деректерді салыстыру мүмкін) немесе топтарымызды салыстыру әдістерін қолдану мүмкін. Жауаптар толық ұқсас болуы мүмкін, ол небірсілікті бейнелеу нысаны.

Мақсат:
- қаттылық, сыйық және газ тарихында үшеу бөлімдерін көрсету;
- заттарды қосу және алып тастау мәселесін анықтау;
- арнайы мисалдар арқылы түсіндіру.