Бала оқуға кірді. Сөйлемде аталған үстеліктігін ауыстыру үшін қос деген сөзді жаңартыңыз.
Valentinovna
Шындықпен ойлау үшін әрекет сөзін қосып тұрмыз. Осылайша, «Бала оқуға кірді» деген сөйлемдегі «оқуға» сөзін орындамыз. Мысалы, «Бала оқуға жылжыды» деген деген сөйлемдегі «жылжыды» сөзін қосып отырмыз. Демек, сызылған сөйлеміміз: «Бала оқуға жылжыды». Төмендегі үлгісімен сөйлемді қайта жазамыз: «Бала оқуға кірді».
Осындай сөйлемдерді нұсқалармен жасау арқылы атын үстелікті ауыстыруға болады. Сондықтан «Бала оқуға және спортпен айтты» деген сөйлемдегі «спортпен» сөзін қоса отырып, сөзді қайталап жазамыз: «Бала оқуға және спортпен айтты».
Қысқаша айтқанда, сөйлемнің үтірліктерін (көптігі, бі көптігі, мазасы болып табылатын белгілі сөз) орындағанда атын үстелікті ауыстыруға болады. Сондықтан, «Бала оқуға атық жаюын жемеңін соғылды» деген сөйлемде «атық жаюын» сөзін қосамыз және сөзді қайталап жазамыз: «Бала оқуға атық жаюын алды».
Осындай түрлі жұмыстар арқылы үстелікті ауыстыру үлгісін маңызды түрде сипаттауға болады. Көмек көрсететін другыма шындық, ақылы ойлауға көмек ету мақсылыма байланысты «қос» сөзінің анықтылығын негізгілеп ала атын үстелікті ауыстыруға нысан қаламыз.
Осындай сөйлемдерді нұсқалармен жасау арқылы атын үстелікті ауыстыруға болады. Сондықтан «Бала оқуға және спортпен айтты» деген сөйлемдегі «спортпен» сөзін қоса отырып, сөзді қайталап жазамыз: «Бала оқуға және спортпен айтты».
Қысқаша айтқанда, сөйлемнің үтірліктерін (көптігі, бі көптігі, мазасы болып табылатын белгілі сөз) орындағанда атын үстелікті ауыстыруға болады. Сондықтан, «Бала оқуға атық жаюын жемеңін соғылды» деген сөйлемде «атық жаюын» сөзін қосамыз және сөзді қайталап жазамыз: «Бала оқуға атық жаюын алды».
Осындай түрлі жұмыстар арқылы үстелікті ауыстыру үлгісін маңызды түрде сипаттауға болады. Көмек көрсететін другыма шындық, ақылы ойлауға көмек ету мақсылыма байланысты «қос» сөзінің анықтылығын негізгілеп ала атын үстелікті ауыстыруға нысан қаламыз.
Знаешь ответ?