б M R, Переформулировка вопроса 1: Какое значение имеет сопротивление r в схеме, состоящей из источника постоянного напряжения без внутреннего сопротивления, трех резисторов и ключа, где тепловая мощность, выделяющаяся на резисторе Ri = 9 Ом при разомкнутом ключе, равна суммарной тепловой мощности, выделяющейся на резисторах R1 и R2 = 16 Ом при замкнутом ключе?
Переформулировка вопроса 2: Какая скорость у sнежка после того, как он был запущен школьником со скоростью vo = 6 м/с вверх по металлическому желобу и вернулся в точку запуска со скоростью у = 3 м/с?
Переформулировка вопроса 2: Какая скорость у sнежка после того, как он был запущен школьником со скоростью vo = 6 м/с вверх по металлическому желобу и вернулся в точку запуска со скоростью у = 3 м/с?

Звездопад_На_Горизонте
Задача 1:
Для решения этой задачи нам необходимо выразить сопротивление r через данные, представленные в условии.
Пусть - тепловая мощность на резисторах и при замкнутом ключе. Мы знаем, что Ом при разомкнутом ключе.
Теперь воспользуемся формулой для тепловой мощности на резисторе: , где - напряжение на резисторе, а - его сопротивление.
Исходя из этого, мы можем записать следующее уравнение:
,
где - напряжение на резисторе при разомкнутом ключе, а - напряжение на резисторах и при замкнутом ключе.
Примечание: Поскольку в схеме используется источник напряжения без внутреннего сопротивления, напряжение остается неизменным при изменении ключа, поэтому .
Упрощая уравнение, получаем:
.
Умножив обе части уравнения на 144, получим:
16 = 9 .
Разделим оба части уравнения на :
16 = 9.
Это уравнение не выполняется, следовательно, мы получили противоречивые результаты. Возможно, в условии задачи допущена ошибка или упущение, которое привело к этому противоречию.
Задача 2:
Для решения этой задачи мы можем использовать закон сохранения механической энергии. Если сжатие, трение и другие потери энергии не учитываются, то механическая энергия школьника-мишени остается постоянной.
Мы можем выразить начальную энергию как , где - масса снежка, а - начальная скорость снежка.
Аналогично, конечная энергия может быть записана как , где - конечная скорость снежка.
Поскольку энергия сохраняется, мы можем записать: .
Подставляя значения, получаем:
.
Сокращая выражение на , мы получаем:
.
Возведя обе части уравнения в квадратный корень, получим:
.
Таким образом, скорость снежка после его возвращения в точку запуска будет равна его начальной скорости: м/с.
Для решения этой задачи нам необходимо выразить сопротивление r через данные, представленные в условии.
Пусть
Теперь воспользуемся формулой для тепловой мощности на резисторе:
Исходя из этого, мы можем записать следующее уравнение:
где
Примечание: Поскольку в схеме используется источник напряжения без внутреннего сопротивления, напряжение
Упрощая уравнение, получаем:
Умножив обе части уравнения на 144, получим:
16
Разделим оба части уравнения на
16 = 9.
Это уравнение не выполняется, следовательно, мы получили противоречивые результаты. Возможно, в условии задачи допущена ошибка или упущение, которое привело к этому противоречию.
Задача 2:
Для решения этой задачи мы можем использовать закон сохранения механической энергии. Если сжатие, трение и другие потери энергии не учитываются, то механическая энергия школьника-мишени остается постоянной.
Мы можем выразить начальную энергию как
Аналогично, конечная энергия может быть записана как
Поскольку энергия сохраняется, мы можем записать:
Подставляя значения, получаем:
Сокращая выражение на
Возведя обе части уравнения в квадратный корень, получим:
Таким образом, скорость снежка после его возвращения в точку запуска будет равна его начальной скорости:
Знаешь ответ?