а.п. Чехов «Гриша» 3. Какие события происходят в повести? 6. Выделите в тексте повести отрывки, где автор передает свое

В повести Антона Павловича Чехова "Гриша" рассказывается история мальчика Гриши, который имеет физическую недостаточность - он хромает на одну ногу. Первые две секции повести описывают его детство и школьные годы. В дальнейшем, персонаж мечтает об отступлении от своей реальности и карьере художника.

Чехов искусно передает свое видение мира через отрывки в тексте повести. Он использует различные стилистические приемы и языковые средства, чтобы описать чувства мальчика и передать свое отношение к миру. Например, когда Гриша рассматривает сад, автор описывает его красоту, используя яркие и красочные образы. Это отражает восторг мальчика и его внимательность к деталям окружающего мира.

Однако, помимо отражения своего представления о мире, автор также делает возможным понять события через глаза самого Гриши. Именно его мысли, ощущения и реакции помогают нам понять его отношение к окружающим людям и событиям. Чехов использует прямую речь Гриши, чтобы передать его эмоции и страхи. Мы можем видеть, как мальчик страдает от своей физической недостаточности и борется с чувством неполноценности перед другими людьми.

Кроме того, автор раскрывает различные точки зрения в повести. Например, встреча с художником, который помогает Грише развить его творческий потенциал, показывает, что есть люди, которые могут понять и поддержать мальчика. Это свидетельствует о наличии других точек зрения и противоположных мнений в повести.

Гриша воспринимает окружающих людей смешанными чувствами. С одной стороны, он завидует "нормальным" детям и испытывает ревность к их свободе передвижения и возможностей. С другой стороны, он ищет понимания и помощи у других людей, особенно у своих родителей и учителей. Литературные приемы, которые подсказывают это, включают описания внутренних мыслей и чувств Гриши, отражение его эмоций в прямой речи, а также его обращение к другим персонажам с просьбой о помощи.

В повести также отображается, что Гриша имеет ограниченное представление о мире. Его основное знание о мире приходит из книг и его воображения. Отличие его восприятия мира от нашего заключается в том, что он ограничен физически и имеет ограниченный опыт. Благодаря этому, мы видим, как мальчик переживает эмоции и чувства впервые, и как он открывает для себя новые миры через свои книги и свое воображение.

Для Гриши новый мир представляет собой мир искусства. Он находит свое призвание в живописи и страстно стремится развить свой творческий потенциал. Это вызывает у него смешанные эмоции, включая радость от открытия новых возможностей и страх перед неизвестностью будущего. Автор передает эмоции ребенка через языковые средства, такие как описания его внутренних переживаний, диалоги с другими персонажами и использование метафор и образов.

В итоге, повесть "Гриша" позволяет нам понять события, происходящие в жизни мальчика, его отношение к миру и окружающим людям, а также его стремление открыть новый, искусственный мир. Автор использует различные стилистические и языковые приемы, чтобы передать эмоции и чувства ребенка, а также свое видение мира.