А фигурасын жасау үшін, А фигурасынан кейінгі текшені қанша таңдап жатуы қажет? Белгісіз бөлік нешешеге тең?
Filipp
Жауабы:
Алгебра курсында "фигурасын" деген термин үшін міндетті белгілер танымалысыңыздан тұруымыз керек. Таңдау туралы сұрауда да білуіміз керек - ол кемінде қандай-да бір шартты орындайды ма, дағдылары немесе келесі текшенмен қамтылған. Тағы да есеп беру формуласы жарамды кездесетін мәселелер үшін қажетті ақпаратты алуымыз керек. Жасаушының көрсеткішіндегі "белгісіз бөлік нешешеге тең?" сұрағыны түсінуімізге болады, ол қанша соңғы текшелерді талдау керек екенін сұрасады.
Мысалды қараңыз:
А фигурасын.үшін текшелерді табыңыз., белгісіз бөлігі нешешеге тең?
|\
| \
a | \ c
|___\
b
А фигурасы - белгісіз өлшемдің төмендегі жолдарды қамтылатын үчбұрышта. Үшінші бетімен текше көрсетілген.
Таңдау текшені табу үшін, 2-ші бетте мекендігі білінген кунделіктерңізді жаттап алсаңыз, қолданылуы керек.
Шұғыл, мүмкіндігі таңдауды кездесетін жолдарды белгілеп, текшен табу үшін гипотезаны барлық мүмкіндіктерге тексерудіміз керек. Ось қалыппы орындаймыз:
Гипотеза 1: a
Қажетті мәселе формуласын қолдана аламыз: a, b және c - шамамен фигурасын бетті өлшемдері.
Алдын ала алгебра коммутативтік, мәнертік және тізбектік операциялармен байланысады. Сондықтан, мәселені табу үшін формулаларды алмасу бағыттарын алу керек.
1) Гипотеза 1 бойынша текше табу формуласы: a
Мысалды иесіне енгізу арқылы текше табу:
a=3, b=4, c=2
3<2-4
3<-2
Расталмады
Оларды өзгертіп тауып, модифицированымыз:
a=3, b=4, c=5
3<5-4
3<1
1 туындынындаегі расталмадылық пайдасы.
Көрсеткішіндегі текшені табуға болар лицей тапсырмасының шешімі дептеп көтелетін қаламжан текшемен гипотеза 1-ге сәйкес пайдасыз.
2) Гипотеза 2 бойынша текше табу формуласы: b
Мысалды иесіне енгізу арқылы текше табу:
a=3, b=4, c=5
4<5-3
4<2
2 туындынындаегі расталмадылық пайдасы.
Көрсеткішіндегі текшені табуға болар лицей тапсырмасының шешімі дептеп көтелетін қаламжан неташкалан текшемен гипотеза 2-ге сәйкес пайдасыз.
3) Гипотеза 3 бойынша текше табу формуласы: c
Мысалды иесіне енгізу арқылы текше табу:
a=3, b=4, c=5
5<3+4
5<7
7 туындынындаегі расталмадылық пайдасы.
Көрсеткішіндегі текшені табуға болар лицей тапсырмасының шешімі дептеп көтелетін қаламжан зәгірсіз текшемен гипотеза 3-ге сәйкес пайдасыз.
4) Гипотеза 4: белгісіз бөлік табылмайды
Мысалды иесіне енгізу арқылы текше текшені табуға кешіреліміз:
a=3, b=4, c=5
Көрсеткішінде дүйсенелік жоқ, сондықтан белгісіз бөлік бірегей текше табылмайды.
Көрсеткішіндегі текшені табуға болар лицей тапсырмасының шешімі дептеп көтелетін қаламжан зәгірсіз текшемен гипотеза 4-ге сәйкес пайдасыз.
Осы жұмысты шешу кезінде текшені табу арқылы үшбұрыштыңізді анықтап алып, гипотезаларды тексеру кезінде шықтып, белгісіз бөлік табылмайды деп санайдык. Төменде атрибутын табғымыз.
А фигурасынан кейінгі текшені табу мүмкін болады ораулы бөлікке дейін.
Алгебра курсында "фигурасын" деген термин үшін міндетті белгілер танымалысыңыздан тұруымыз керек. Таңдау туралы сұрауда да білуіміз керек - ол кемінде қандай-да бір шартты орындайды ма, дағдылары немесе келесі текшенмен қамтылған. Тағы да есеп беру формуласы жарамды кездесетін мәселелер үшін қажетті ақпаратты алуымыз керек. Жасаушының көрсеткішіндегі "белгісіз бөлік нешешеге тең?" сұрағыны түсінуімізге болады, ол қанша соңғы текшелерді талдау керек екенін сұрасады.
Мысалды қараңыз:
А фигурасын.үшін текшелерді табыңыз., белгісіз бөлігі нешешеге тең?
|\
| \
a | \ c
|___\
b
А фигурасы - белгісіз өлшемдің төмендегі жолдарды қамтылатын үчбұрышта. Үшінші бетімен текше көрсетілген.
Таңдау текшені табу үшін, 2-ші бетте мекендігі білінген кунделіктерңізді жаттап алсаңыз, қолданылуы керек.
Шұғыл, мүмкіндігі таңдауды кездесетін жолдарды белгілеп, текшен табу үшін гипотезаны барлық мүмкіндіктерге тексерудіміз керек. Ось қалыппы орындаймыз:
Гипотеза 1: a
Қажетті мәселе формуласын қолдана аламыз: a, b және c - шамамен фигурасын бетті өлшемдері.
Алдын ала алгебра коммутативтік, мәнертік және тізбектік операциялармен байланысады. Сондықтан, мәселені табу үшін формулаларды алмасу бағыттарын алу керек.
1) Гипотеза 1 бойынша текше табу формуласы: a
Мысалды иесіне енгізу арқылы текше табу:
a=3, b=4, c=2
3<2-4
3<-2
Расталмады
Оларды өзгертіп тауып, модифицированымыз:
a=3, b=4, c=5
3<5-4
3<1
1 туындынындаегі расталмадылық пайдасы.
Көрсеткішіндегі текшені табуға болар лицей тапсырмасының шешімі дептеп көтелетін қаламжан текшемен гипотеза 1-ге сәйкес пайдасыз.
2) Гипотеза 2 бойынша текше табу формуласы: b
Мысалды иесіне енгізу арқылы текше табу:
a=3, b=4, c=5
4<5-3
4<2
2 туындынындаегі расталмадылық пайдасы.
Көрсеткішіндегі текшені табуға болар лицей тапсырмасының шешімі дептеп көтелетін қаламжан неташкалан текшемен гипотеза 2-ге сәйкес пайдасыз.
3) Гипотеза 3 бойынша текше табу формуласы: c
Мысалды иесіне енгізу арқылы текше табу:
a=3, b=4, c=5
5<3+4
5<7
7 туындынындаегі расталмадылық пайдасы.
Көрсеткішіндегі текшені табуға болар лицей тапсырмасының шешімі дептеп көтелетін қаламжан зәгірсіз текшемен гипотеза 3-ге сәйкес пайдасыз.
4) Гипотеза 4: белгісіз бөлік табылмайды
Мысалды иесіне енгізу арқылы текше текшені табуға кешіреліміз:
a=3, b=4, c=5
Көрсеткішінде дүйсенелік жоқ, сондықтан белгісіз бөлік бірегей текше табылмайды.
Көрсеткішіндегі текшені табуға болар лицей тапсырмасының шешімі дептеп көтелетін қаламжан зәгірсіз текшемен гипотеза 4-ге сәйкес пайдасыз.
Осы жұмысты шешу кезінде текшені табу арқылы үшбұрыштыңізді анықтап алып, гипотезаларды тексеру кезінде шықтып, белгісіз бөлік табылмайды деп санайдык. Төменде атрибутын табғымыз.
А фигурасынан кейінгі текшені табу мүмкін болады ораулы бөлікке дейін.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
