9.2. Напишите эссе, в котором прокомментируйте фрагмент текста: «Мама рассказывала новый материал, и весь класс

9.2. Напишите эссе, в котором прокомментируйте фрагмент текста: «Мама рассказывала новый материал, и весь класс, замирая в ожидании, пристально слушал ее. Гриня, с напряженным лицом, опустил голову и безучастно смотрел на свои пальцы. Я закрывал рукой разбитую губу и наблюдал за мамой. В моей душе наступила весенняя яркость, словно поле одуванчиков...» В своем эссе представьте два примера-иллюстрации из данного фрагмента, которые подтверждают вашу точку зрения. При использовании примеров, указывайте номера соответствующих предложений или применяйте цитирование. Объем эссе должен быть не менее
Даниил

Даниил

Данное эссе также можно оформить в виде письма. Письмо о впечатлениях от фрагмента текста Уважаемый друг, Я хотел бы поделиться с вами своими впечатлениями от фрагмента текста, который вы мне дали. Как только я начал его читать, я сразу погрузился в атмосферу классной комнаты и ощутил живые эмоции учеников и атмосферу увлеченности. Этот фрагмент передает две важные идеи: пристальное внимание класса и настроение главного героя. Первое предложение «Мама рассказывала новый материал, и весь класс, замирая в ожидании, пристально слушал ее» иллюстрирует впечатляющую картину того, как весь класс сосредоточенно слушает учителя. По моему мнению, это показывает, что материал, который преподает мама, считается интересным и важным для класса. Когда класс замирает в ожидании, это также позволяет представить, что это важный и захватывающий момент в учебе. Второе предложение «Гриня, с напряженным лицом, опустил голову и безучастно смотрел на свои пальцы. Я закрывал рукой разбитую губу и наблюдал за мамой. В моей душе наступила весенняя яркость, словно поле одуванчиков...» передает эмоциональное состояние главного героя. Он закрывает разбитую губу, что означает, что он испытывает физическую боль или дискомфорт. Тем не менее, он все еще обращает внимание на маму и сохраняет свое внутреннее настроение. Описанное чувство яркости и радости, словно поле одуванчиков, символизирует положительные эмоции, которые чувствует главный герой. Благодаря этой яркости, можно сделать вывод, что мама передает не только учебный материал, но и ощущение счастья и радости от процесса обучения. В целом, эти два выбранных фрагмента иллюстрируют два глубоко переживаемых момента: внимание всего класса и наступление весенней яркости в душе главного героя. С уважением, Ваш друг P.S. Мне было интересно погружаться в атмосферу, созданную этими предложениями. Я больше узнал о том, как важно сохранять пристальное внимание в классе и как учение может привести к положительным эмоциям. Я надеюсь, что вы найдете мои впечатления интересными.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello