4. Rewrite the following sentences: a) Why did the professor fail to comprehend the farmer s complaint about

a) Почему профессор не понял жалобы фермера на дыма из дымохода?
Ответ: Почему профессор не смог понять, о чём жаловался фермер относительно дыма из дымохода?

Обоснование: Исходное предложение содержит сложное предложение с инверсией. Чтобы переформулировать его, мы можем упростить конструкцию и избавиться от инверсии.

b) Как профессор отреагировал на мнение, что дымоход дома фермера выбрасывает дым, ведущий его в дом?
Ответ: Как профессор отреагировал на полагание, что дымоход фермерского дома выбрасывает дым, и это заставило его зайти в дом?

Обоснование: Исходное предложение содержит сложное предложение, которое можно переформулировать, чтобы сделать его более понятным для школьников.

c) При входе в дом, что профессор слышал и наблюдал, что заставило его заподозрить проблему у фермера?
Ответ: Что профессор услышал и увидел, когда вошёл в дом, что заставило его заподозрить, что у фермера есть проблема?

Обоснование: Исходное предложение содержит сложное вопросительное предложение. Чтобы переформулировать его, мы можем изменить порядок слов и сделать его более понятным для школьников.

d) Что профессор увидел, заметив гнев фермера?
Ответ: Что профессор заметил, увидев, как фермер в гневе?

Обоснование: Исходное предложение содержит сложное предложение, которое можно переформулировать, чтобы сделать его более понятным для школьников.