4. Көркемдеу құралдарынан мысал арқылы айтыс фразаларын көзделейміз. Қандай әдістер пайда болатынын анықтаймыз

Көркемдеу құралдары - бүкіл көркемдеулерді бір пайдаланылу мақсатында орындауды жеделдететін құралдар. Бірақ біздің мақсатымызды орындап тұратын әдістерді талдамаймыз. Біктір басқа бір айтыс қолдану болмайды.

1. Жетекшіні, демонстрацияны, мисаны түсіндіруді қолдану. Олюмпиадаларда, сабақтарда жетек кездестірілуі керек мәселелерді мисал арқылы түсіндіру арқылы орындау. Мысал арқылы көркемдеу жасаудың пайдалы түрлерін көрсету керек.

2. Тапсырма және көркемдеу жасауды бөлек отырып беру. Әдетте сабақта орналастырылуы мүмкін болмайтын көркемдеулер мұқабағасында, оны үйретуші нақты қойылма көркемдеулер арқылы жасайды.

3. Бөлек модельде бастарлауды нығайту. Жетілдіруші дәстүрлер, жаттығу актілері мен басқа әдістер арқылы көркемдеулерді білменігіні бөлек модельде дайындау.

4. Талдау, талдауды зерттеп, анықтау арқылы көркемдеулерді түсіндіру. Орындалуы жомарт, бірақ осы әдістер арқылы үйретушінің көркемдеулер қаншамағанда түсінілеуі мүмкін.

5. Байланысқан материалдар мен ресурстар. Интерактивті көркемдеу бағдарламалары, видео деректер, онлайн сұрақтар және басқа көмекші материалдар көркемдеулерді түсіну үшін пайдалану.

6. Бірнеше тәйсірлі мисалдар беру. Бірнеше халықаралық, геометриялық, алдын ала қабырмалы көркемдеулерді түсіндету арқылы әдістемелік көркемдеулерді жақсылап беру.

Алайда, осы тәсіліліктер тек бірсінші үйретушінің қажеттілігі мен біліктілігіне байланысты. Оқушының ар-мәнді болуы, бекітуі және өз-өзін-өзі тануы да маңызды. Уақыттағы жағдайда жек ету керек. Осы кезде, оқушының ар-мәндік деңгейі, үйретудің қалыптасуы, міндеттер және мақсаттар барысында құрылған жоспарлар керек. Әдетте өтілетін қадамдарымызды оқушымен бірге белгілейміз және олармен келесі тақтадан орындаймыз. Уақтымен олары дайынданымыз және талдауды және зерттеуді болып табуға ыңғайлылықтар көрсетеміз. Уақыты – оқушы тілімен. Нәтижелендіру талдауды гана дайындау емес, академиялар мен оқу орталықтары мен әлеуметтік парақтарды пайдалану да оқушыларға көмек көрсете алатын түрлерін примено салуға ыңғайлылықтар табу мүмкін. Нәтижеде, орын алу көркемдеулерді үйретушінің тәжірибесі мен біліміне байланысты. Қазақстанда атау керек білікті қамтамасыз ету туралы еңбек выступтары дайындалған.

Бұл параметрлер дегенмен, ашықты не ағымдағы сапа стандарттары бойынша окумалар дайынданады. Төмендегі көркемдеулерді жасап, шешуді нұсқалау үшін жаттығу келісімдерді орындауға болады: